تطوير الفيديو التعليمي على الطريقة السمعية الشفوية في "كتاب العربية بين يديك" لترقية مهارة الكلام بمدرسة الماهرة المتوسطة الإسلامية العالمية بمالانج

مستخلص البحث

تعليم اللغة العربية هو إحدى المواد المدروسة بمدرسة الماهرة المتوسطة الإسلامية العالمية بمالانج. فمن جهة تعليمها مهارة الكلام لمساعدة الطالبات على فهم اللغة العربية وممارسة الكلام بها، ومن ثم تحدث مشاكل مختلفة في تدريس اللغة العربية كاستخدام اللغة الأم، وقلة التعود على التكلم بها وعدم وجود مواد خاصة لممارسة المحادثة. وكون هذا الكتاب العربية بين يديك مقررا ومنهجا لهذه المدرسة. ورأى الباحث بأهمية هذا الكتاب لتعليم وتعلم اللغة العربية للمبتدئين، فقام الباحث بتطوير الفيديو التعليمي لتحقيق أهداف التعليم وتوفير الفرص لممارسة مهارات التحدث باللغة العربية بشكل مباشر لدى الطالبات.

أهداف هذا البحث هي (1) تطوير الوسائل التعليمية باستخدام الفيديو التعليمي على الطريقة السمعية الشفوية في كتاب العربية بين يديك لترقية مهارة الكلام لدى طالبات الصف السابع بمدرسة الماهرة المتوسطة الإسلامية العالمية بمالانج حسب نتائج تحليل الاحتياجات. (2) معرفة مدى هذه صلاحية الوسائل التعليمية بعد تنفيذها في عملية التعليم. (3) معرفة مدى فعالية هذه الوسائل التعليمية باستخدام المنهج الكيفي الكمي على نوع البحث التطويري بنموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقويم). أسلوب لجمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والاستبانة من قبل المعلم والطالبات وأما الاختبار من قبل الطالبات فحسب.

نال الباحث البيانات الآتية: (1) وجود المشكلة عن تحدث باللغة العربية بدليل دراجة الاستبانة، لذلك أنهن بحاجة إلى هذا الفيديو التعليمي، لممارسة اللغة العربية وتسهيلا لهن لترقية مهارة الكلام. وأما مواصفات هذا الفيديو التعليمي بنموذج ADDIE مطابقة بمعايير خصائص تعليم مادة العربية لمهارة الكلام. (2) هذا الفيديو التعليمي صالح الاستعمال من قبل الخبراء حسب الاقتراحاتهم في مجال تصميم وسيلة التعليمية بدليل دراجة الاستبانة جيد جدا وكذلك المواد التعليمية بدراجة جيد جدا.(3) ظهرت أن الفيديو التعليمي المعد فعال لترقية مهارة الكلام لدى الطالبات، كما دل عليها أن درجة اعتمادا على النتائج المحصولة للاختبار البعدي وجد الباحث أن درجة تاء حساب (t_o ) في هذا البحث (6,47) أكبر من درجة تاء جدول (t_t ) على مستوى (0،01 = 2,756) و (0،05 = 2,045).

ABSTRAK

Pelajaran bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang diajarkan di SMP Al-Maahira IIBS Malang. Dalam pembelajaran tersebut, salah satu aspek yang diajarkan adalah keterampilan berbicara. Untuk membantu siswi memahami dan mempraktikkannya. Akan tetapi, beberapa permasalahan muncul dalam proses pembelajaran bahasa Arab ini, yaitu penggunaan bahasa ibu, kurangnya pembiasaan dalam berbicara serta kurangnya materi khusus untuk melatih percakapan. buku yang digunakan sebagai referensi di sekolah ini adalah Al-Arabiyah Baina Yadaik. Peneliti melihat pentingnya buku ini untuk pembelajaran bahasa Arab untuk pemula, sehingga peneliti mengembangkan video pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan serta memberikan kesempatan untuk melatih keterampilan berbicara dalam bahasa Arab secara langsung di kalangan siswa.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengembangkan media pembelajaran melalui video pembelajaran dengan metode Sam’iyah-Syafawiyah dalam buku Al-Arabiyah Baina Yadaik untuk meningkatkan keterampilan berbicara berdasarkan hasil analisis kebutuhan siswi kelas tujuh di SMP Al-Mahira IIBS Malang. (2) Mengetahui sejauh mana keabsahan media tersebut setelah diimplementasikan dalam proses pendidikan. (3) Mengetahui kelayakan media tersebut dengan pendekatan kualitatif-kuantitatif menggunakan jenis penelitian pengembangan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket oleh guru dan siswi, dan tes yang hanya diberikan untuk para siswi.

Peneliti memperoleh data sebagai berikut: (1) Adanya permasalahan dalam berbicara menggunakan bahasa Arab yang ditunjukkan oleh hasil angket, sehingga para siswi membutuhkan video pembelajaran ini, untuk melatih bahasa Arab serta memfasilitasi mereka untuk meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Adapun spesifikasi video pembelajaran dengan model ADDIE ini sesuai dengan standar karakteristik pengajaran bahasa Arab untuk keterampilan berbicara. (2) Video pembelajaran ini cocok digunakan menurut para ahli, sesuai saran mereka di bidang perancangan media pembelajaran, dibuktikan dengan hasil angket, sangat bagus, serta materi pembelajaran dengan hasil sangat bagus. (3) Video pembelajaran yang disiapkan efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, yang ditunjukkan oleh fakta bahwa derajat t-account (t0) dalam penelitian ini lebih besar dari derajat t-tabel, tergantung pada hasil post-test diperoleh (tt ) pada taraf (0,01 = 2,756) dan (0,05 = 2,045).

ABSTRACT

Arabic lessons are one of the compulsory subjects taught at SMP Al-Maahira IIBS Malang. In this learning, one aspect that is taught is speaking skills. To help students understand and practice it. However, several problems arise in the process of learning Arabic, namely the use of the mother tongue, the lack of habituation in speaking, and the lack of special materials to practice conversation. The book used as a reference in this school is Al-Arabiyah Baina yadaik. Researchers see the importance of this book for learning Arabic for beginners, so researchers develop learning videos to achieve educational goals and provide opportunities to practice speaking skills in Arabic directly among students.

The aims of this study were: (1) To develop learning media through learning videos using the Sam'iyah-Syafawiyah method in the book Al-Arabiya Baina Yadaik to improve speaking skills based on the results of the analysis of the needs of seventh graders at SMP Al-Mahira IIBS Malang. (2) Knowing the extent of the validity of the media after being implemented in the educational process. (3) Knowing the feasibility of the media with a qualitative-quantitative approach using the ADDIE model development research type (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The data collection methods in this study were observation, interviews, and questionnaires by teachers and students, and tests were only conducted for students.

The researcher obtained the following data: (1) There were problems in speaking using Arabic as indicated by the results of the questionnaire, so the students needed this learning video, to practice Arabic and facilitate them to improve their speaking skills. The specification of the learning video with the ADDIE model is by the characteristic standards of Arabic teaching for speaking skills. (2) This learning video is suitable for use according to experts, according to their suggestions in the field of learning media design, as evidenced by the results of the questionnaire, very good, and learning materials with very good results. (3) the learning videos prepared are effective in improving students' speaking skills, which is indicated by the fact that the t-account degree (t0) in this study is greater than the t-table degree, depending on the post-test results obtained (tt) at the (tt) level. 0.01 = 2.756) and (0.05 = 2.045).