تطوير الكتاب الدراسي لتدريبات كتابة اللغة العربية لطلبة المستوى المتوسط في معهد الهادي فادنجان بوجويغرو

مستخليص البحث

مهارة الكتابة هي مهارة اللغة أعلى من المهارات أخرى. ولكن من عملية التعلم الطلبة يشعر السعبة عن الكتابة اللغة العربية ومتحيرة كيفية كتابة صحيحة. بناء على هذه المشكلة فلابد لقيام الباحثة عن وسيلة تطوير مادة مهارة الكتابة ويستطيع سهولة على الطلبة لفهم مهارة الكتابة. وبهذا يكون الكتاب الدراسي دور مهم في عملية التعلم، أي كوسيلة للدعم.

أهداف في هذا البحث هو 1) لمعرفة تطوير الكتاب الدراسي تدريبات الكتابة اللغة اللعربية على الطلبة معهد الهدي السلفى فادانجان 2) لوصف فعالية تطوير الكتاب الدراسي تدريبات الكتابة اللغة اللعربية على الطلبة معهد الهدي السلفى فادانجان. ا استخدمت الباحثة في هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي مقابلة وملاحظة والاستبانة.

نتائج هذا البحث هي : 1) تطوير الكتاب الدراسي لتدريبات الكتابة اللغة العربية باستخدم نموذج ADDIE التي تتكون من خمسة المراحل هي : تحليل الاحتياجات، وتصميم الإنتاج، وتطوير الإنتاج، وتحريبة الإنتاج، وتقويم الإنتاج. 2) قيمة تساوي هنا 15.768 والاحمالية المصاحبة لها تساوي 0.000 وهي أقل من مستوى الدلالية (0.005) رفض الفرض الصفري القائل بتساوي المتوسطات.

ABSTRAC

Writing skills is the ability to write in a language which is the highest of the four language skills. But in the process of language learning, students sometimes find it difficult and confused to start words in writing Arabic. Departing from this problem, it is very necessary to research the development of media that can help students understand our students' good understanding. With this, teaching materials have an important role in the learning process, namely as a means of support.

The purpose of this study was 1) to determine the development of teaching materials in Arabic writing exercises 2) to determine the development of teaching materials in Arabic writing exercises.

This research uses a method of R&D with quantitative and qualitative approaches. The research instruments were interviews, questionnaires and tests.

The results of this study indicate 1) the development of teaching materials in Arabic writing using the ADDIE model consisting of 5 stages: analysis, design, development, exposure, evaluation. 2) the development of teaching material that has been developed has proven to be effective. Judging from the t-test value of 15,768> t table with Sig (2 tailed) <0.05, there are significant differences in results between learning outcomes in the pre-test and post-test data.

ABSTRAK

Maharah kitabah adalah kemampuan menulis dalam berbahasa yang merupakan keterampilan tertinggi dari empat keterampilan berbahasa. Tetapi dalam proses pembelajaran bahasa siswa terkadang merasa kesulitan dan bingung untuk mengawali kata dalam menulis bahasa Arab. Berangkat dari permasalahan ini, maka sangat perlu melakukan penelitian untuk pengembangan media yang dapat membantu siswa memahami maharah kitabah dengan baik, Dengan ini adanya bahan ajar memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran yakni sebagai sarana pendukung.

Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengmbangan bahan ajar latihan menulis bahasa Arab 2) untuk mengetahui pengembangan bahan ajar latihan menulis bahasa Arab.

Penelitian ini menggunakan metode berupa R&D dengan pendekatan kuantitatif dan kualititatif. Instrument penelitian adalah wawancara, angket dan tes.

Adapun hasil penelitian ini menunjukkan 1) pengembangan bahan ajar latihan menulis bahasa Arab mengunnakan model ADDIE yang terdiri dalam 5 tahapan : analisis, desain, penngembangan, penerparan, evaluasi. 2) pengembangan bahan ajar yang telah dikembangankan terbukti efektif. Dilihat dari nilai t test hitung 15.768 > t table dengan Sig(2 tailed) <0.05, maka terdapat perbedaan hasil signifikan anatara hasil belajar pada data pre test dan post test.