فعالية استراتيجية مخطط الفارغة لترقية كفاءة مهارة القراءة لدي التلاميذ بالمدرسة "الفتاح" المتوسطة الاسلامية ساواهان عانجوك

مستخلص البحث

مهارة القراءة ذات اهمية كبيرة في حياة الإنسان، فإن مشكلة تعليم اللغة العربية هنا هي لم يستخدم المعلم استراتيجية متنوعة ممتعة تشجع بها فعالية التلاميذ. المعلمون فقط في كثير من الأحيان شرح الموضوع، ثم يشعر التلامبذ بالملل الذي يأثر الى صعوبة التلاميذ فهم المقروء. لذلك في هذه الحالة أراد الباحث إجراء البحث بعنوان فعالية "استراتيجية مخطط الفارغة (EMPTY OUTLINE)" لترقية كفاءة مهارة القراءة لدي التلاميذ بالمدرسة “الفتاح” المتوسطة الاسلامية ساواهان عانجوك ، لأن استراتيجية المخطط الفارغة ((EMPTY OUTLINE مناسبة لترقية كفاءة مهارة القراءة لدي التلاميذ ، المخطط الفارغة ((EMPTY OUTLINE هي جزء من استراتيجية التعليم الفعالي وهي استراتيجية باعطاء النص و اللوحة الفارغة والاستكمال بها مما يتعلق بالنص، واللوحة الفارغة تتكون من المادة التي أراد المعلم أن يصل إليها.

الأهداف هذا البحث: " لوصف تطبيق وفعالية استراتيجية المخطط الفارغة ((EMPTY OUTLINE لترقية كفاءة مهارة القراءة لدي التلاميذ في المدرسة "الفتاح" المتوسطة الإسلامية ساواهان عانجوك ". في هذا البحث، استخدم الباحث منهج تجريبي، أما المدخل التي استخدمه الباحث هو المدخل الكمي. استخدم الباحث أسلوب جمع البيانات، المقابلة، والملاحظة، والاختبار، والوثائق.

والنتيجة لهذا البحث هو:(1) عملية التعليم باستخدم استراتيجية المخطط الفارغة ((EMPTY OUTLINE تتكون من لقاء واحد. في هذا التطبيق اعطى الباحث النص واللوحة الفارغة، وطلب الباحث من التلاميذ استكمال اللوحة بما يتعلق بالنص. وقدرة التلاميذ استكمال اللوحة دليل علي أنّ التلاميذ يفهمون النص المقروء صحيحا وتماما. (2) تعليم مهارة القراءة باستخدام استراتيجية المخطط الفارغة ((EMPTY OUTLINE في المدرسة "الفتاح" المتوسطة الإسلامية ساواهان عانجوك فعال. بدليل نتيجة t الإحصائي 5,65 أكبر من t tabel 2,02. لأن t الإحصائي أكبر من t tabel بمعنى H0 مردود وH1 مقبول، استخدام استراتيجية المخطط الفارغة ((EMPTY OUTLINE فعال.

ABSTRACT

The skill of reading is of great importance in human life. The problem of teaching Arabic here is that the teacher did not use a fun and varied strategy that encourages the effectiveness of the students. Only teachers often explain the topic, then students feel bored, which affects students' difficulty in understanding the read. Therefore, in this case, the researcher wants to conduct research with the title of “The Effectiveness of Using Learning Strategies (EMPTY OUTLINE) to Increase student’s Arabic Reading Skill in Madrasah Tsanawiyah “AL FATAH” Sawahan Nganjuk”, because EMPTY OUTLINE is suitable for increasing reading skill, EMPTY OUTLINE is Part of the effective education strategy is a strategy of giving the text and blank board and completing it with respect to the text, and the blank board consists of the material that the teacher wanted to reach.

The Purpose of this study is “to know the application and the effectiveness of using Learning Strategies (EMPTY OUTLINE) to increase arabic reading skill learning in Madrasah Tsanawiyah “AL FATAH” Sawahan Nganjuk”.
In this research, researchers used experimental methods while used the quantitative approach. The instrument in this study are interview, observation, test, and documentation.

The result of this research is: (1) The process of education using the Learning Strategies (EMPTY OUTLINE) consists of one meeting. In this application the researcher gives the text and the blank board, and the researcher requests the student to complete the blank board in relation to the text. In this process, the researcher saw that the students They understand the text correctly and completely. 2) Learning skills by using Learning Strategies (EMPTY OUTLINE) in Madrasah Tsanawiyah “AL FATAH” Sawahan Nganjuk. The test results show that the results of t count are 5,65 and t table 2.02. Because t count is greater than t table then H0 is rejected and H1 is accepted. In conclusion, the using of Learning Strategies (EMPTY OUTLINE) is effective.

ABSTRAK

Kata Kunci: Strategi pembelajaran (EMPTY OUTLINE), Pembelajaran Keterampilan Membaca.
Keterampilan membaca sangat penting dalam kehidupan manusia, Adapun permasalahan pembelajaran bahasa arab disini adalah sering kali guru tidak menggunakan strategi pembelajaran yang beragam serta menyenangkan yang mendorong keaktifan siswa. Guru hanya sering menjelaskan isi tema, kemudian siswa sering merasakan bosan yang berdampak pada susahnya siswa dalam memahami bacaan. Jadi dalam hal ini peneliti ingin melakukan penelitian yang berjudul Efektivitas Strategi Pembelajaran (EMPTY OUTLINE) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di Madrasah Tsanawiyah “AL FATAH” Sawahan Nganjuk, karena strategi pembelajaran (EMPTY OUTLINE) cocok untuk meningkatkan keterampilan membaca, strategi (EMPTY OUTLINE) adalah bagian dari strategi pembelajaran aktif, yaitu strategi pembelajaran dengan memberikan text bacaan dan tabel kosongyang akan dilengkapi siswa sesuai isi bacaan, tabel tersebut berisikan materi yang ingin dicapai oleh guru.

Tujuan dalam penelitian ini adalah “Untuk mendeskripsikan penerapan dan efektivitas strategi pembelajaran (EMPTY OUTLINE) dalam keterampilan membaca di Madrasah Tsanawiyah “AL FATAH” Sawahan Nganjuk.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimen sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Adapun instrumen dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, test, dan dokumentasi.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah 1) Pembelajaran keterampilan membaca dengan menggunakan strategi pembelajaran (EMPTY OUTLINE) terdiri dari 1 pertemuan. Dalam penerapannya peneliti memberikan teks bacaan serta tabel kosong dan siswa ditugaskan untuk melengkapi tabel kosong tersebut sesuai dengan isi bacaan, kemampuan siswa dalam mengisi tabel kosong tersebut menjadi bukti bahwa siswa mampu memahami teks bacaan dengan benar. 2) Pembelajaran keterampilan membeca dengan menggunakan strategi pembelajaran (EMPTY OUTLINE) di Madrasah Tsanawiyah “AL FATAH” Sawahan Nganjuk. Hasil tes menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 5,65 dan t tabel 2,02. Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, Penggunaan strategi pembelajaran (EMPTY OUTLINE) efektif.