تحليل بنود الاختبار التحصيلي لمادة مهارة الكتابة في جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

المشكلة البحث هي أن في الاختبار التحصيلي 1 للعام الجامعي 2019 وجدت كثيرة من الطلاب الفصل المبتدئ صعوبة في الإجابة، بسبب وجود مادة واحدة يتم تدريسها لفترة وجيزة فقط ثم يتم تضمينها في الاختبار. وفي الاختبار التحصيلي 3 بسبب وباء covid 19، نفدت بالإنترنت مما قد يتسبب في أن يكون الطلاب غير صادقين في الإجابة على الاختبار. ولذلك أقامت الباحثة تحليل درجة الصدق، ودرجة الثبات، ودرجة الصعوبة، ودرجة التمييز.

أهداف البحث: (1) لقياس درجة الصدق من الاختبار التحصيلي لمادة مهارة الكتابة. (2) لقياس درجة الثبات من الاختبار التحصيلي لمادة مهارة الكتابة. (3) لقياس درجة الصعوبة من بنود الاختبار التحصيلي لمادة مهارة الكتابة. (4) لقياس درجة التمييز من بنود الاختبار التحصيلي لمادة مهارة الكتابة في البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج.

طريقة البحث المستخدمة هي الكمي بالمنهج الوصفي. طريقة جمع البيانات هي الوثائق. أسلوب تحليل البيانات هي تحليل درجة الصدق، ودرجة الثبات، ودرجة الصعوبة، ودرجة التمييز.

نتائج هذا البحث: (1) الاختبار التحصيلي 3 لمادة مهارة الكتابة في البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج للعام الجامعي 2020 أنها صادق. (2) ولديها درجة الثبات مرتفع جدا. (3) ولديه درجة الصعوبة في الفئة متوسط 19،85% أو 5 سؤالا، وصعب 3،85% أو 1 سؤالا، وسهل 76،3% أو20 سؤالا. (4) ولديه درجة التمييز، يدل على 21 بنود الاختبار أو 80،75% لديه درجة التمييز جيد و 5 بنود الاختبار أو 19،25% لديه درجة التمييز قبيح. والنتائج النهاية هو الذي يتضمن بنود الاختبار جيد (مقبول) 5 بنود أو 19،25%. وبنود الاختبار كافية (مراجعة) 16 بنود أو 61،5%. وبنود الاختبار غير جيد (مهمل) 5 بنود أو 19،25%.

ABSTRACT

The problem from this research is in the tahsili 1 academic year of 2019 there are many students from the lower class difficulty in answering writing skills test questions. In tahsili 3 exam with the existence of this pandemic (covid 19) the exam was conducted online which might have coused students to be dishonest in working on the questions. And then it is necessary to solve the problem, between the solution is validity, reliability, dificulty levels, and descrimination power.

The aims of the research are (1) to measure the empirical validity of tahsili test of the maharah kitabah subjects. (2) to measure the empirical reliability of tahsili test of the maharah kitabah subjects. (3) to measure the dificulty levels of tahsili test of the maharah kitabah subject. (4) to measure the descrimination power of tahsili test of the maharah kitabah subject in state islamic university of maulana malik Ibrahim malang.

The research is quantitative descriptive. Data collection methods in this study were documentation. Data analysis methods is analysis validity, reliability, dificulty levels, and descrimination power.
The result of the study are, (1) the items of the item tahsili kitabah maharah subjects at the state iskamic university of maulana malik Ibrahim Malang are valid, (2) which has very high reliability, (3) and have difficulty in the medium category of 5 questions or 19.85%, in the difficult category of 1 question or 3.85%, and the easy category as many as 20 questions or 76.3%, (4) and have distinguishing power in the good category of 21 items or as much as 80.75% and bad categories of 5 items or equal to 19.25%. the and result is which includes good items eirther 5 items or amount 19,25%. which includes quite good items eirther 16 items or amount 61,5%. And which includes not good itemsthere are 5 items or amount 19,25%.

ABSTRAK

Masalah dari penelitian ini adalah pada ujian tahsili 1 tahun ajaran 2019 ditemukan banyak dari kelas bawah kesulitan dalam menjawab ujian maharah kitabah. di ujian tahsili 3 ini adanya pandemi ini (covid 19) ujian di laksankan dengan daring yang mungkin saja bisa menyebabkan mahasiswa tidak jujur dalam menjawab soal. maka dari itu perlu dilakukan penyelesaian masalah, diantara penyelesaiannya adalah validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan daya pembeda.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengukur tingkat validitas tes tahsili mata kuliah maharah kitabah di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, (2) Untuk mengukur tingkat reliabilitas tes tahsili mata kuliah maharah kitabah di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, (3) Untuk mengukur tingkat tingkat kesulitan tes tahsili mata kuliah maharah kitabah di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, dan (4) Untuk mengukur tingkat daya pembeda tes tahsili mata kuliah maharah kitabah di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Metode analisis data yaitu analisis validitas, reliabiltas, tingkat kesulitan dan daya pembeda.
Hasil dari penelitian ini adalah: (1) butir soal tahsili mata kuliah maharah kitabah di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yaitu valid, (2) memiliki reliabilitas yang sangat tinggi, (3) memiliki tingkat kesulitan dalam kategori sedang sebanyak 5 soal atau 19,85%, dalam kategori sulit sebanyak 1 soal atau 3,85%, dan kategori mudah sebanyak 20 soal atau 76,3%, (4) memiliki daya pembeda dalam kategori baik sebanyak 21 butir atau sebesar 80,75% dan kategori jelek sebanyak 5 butir atau sebesar 19,25%. Dan hasil akhirnya adalah yang termasuk butir soal baik ada 5 butir atau 19,25%. butir soal cukup baik ada 16 butir atau 61,5%. Dan butir soal yang tidak baik ada 5 butur atau 19,25%.