في المدرسة روضة العقول المتوسطة الإسلامية فاكسآجي تطوير مادة النحو باالستخدام وسيلة أوطوبلاي

مستخلص البحث

نحو هو أحد مجالات العلوم التي تدرس موقف الكلمات في الجملة ، الحركات ، إعراب و البنائ. في عملية التعلم من النحو هناك حاجة إلى كيفية و استراتيجيات التعلم النشطة و المبتكرة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على المعلم توفير وسائل تفاعلية للطلاب حتى يمكنوا من مساعدتهم في فهم الدرس. تعليم النحو في المدرسة روضة العقول المتوسطة الإسلامية فاكسآجي يشعر بالتيب. بالإضافة إلى ذلك، لا تأتي كتاب التدريس لطلاب مع وسائل الإعلام التفاعلية لدراسة قواعد النحو بالتفصيل. استخدمت المدرسة روضة العقول المتوسطة الإسلامية كتاب "درس اللغة العربية" طبعه وزارة الشؤون الدينية بجمهورية إندونيسيا بالمنهج 2013 في التعليم اللغة العربية. يحتاج الطلاب وسائل المساعد كالوسيلة التعليم أوطوبلاي (Autoplay) لأنه في الكتاب نفسه لا توجد وسائط خاصة لتعلم النحو . وذلك لتسهيل الطلاب على فهم مع التشغيل التلقائي للوسائط لدروس النحو.

أهداف البحث هنا :١) وصف كيفية تطوير مادة النحو باالستخدام وسيلة أوطوبلاي (Autoplay) في المدرسة روضة العقول المتوسطة الإسلامية فاكسآجي.؛ ۲) وصف تطوير مادة النحو باالستخدام وسيلة أوطوبلاي (Autoplay) في المدرسة روضة العقول المتوسطة الإسلامية فاكسآجي. استخدام الباحث منهج البحث والتطوير على نموذج التطوير ADDIE (١) تحليل،(۲) تصميم،(٣) تطوير،(٤) تطبيق، (٥) تقويم . ومن الأدوات الجمع البيانات الذي يستخدم الباحث هو : الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة، والاختبار.

أما نتيجة البحث يعني ١) تطوير مادة النحو باالستخدام وسيلة أوطوبلاي (Autoplay) في المدرسة روضة العقول المتوسطة الإسلامية فاكسآجي هي تحليل الحاجة والمشكلة، وتصميم الإنتاج، تصديق الخبير، إصلاح الإنتاج، تجربة الإنتاج، إصلاح الإنتاج، عملية الطبع. مواصفة الأخير ؛ ۲) فعالية هذا وسيلة أوطوبلاي يستطيع أن ينظر إلى نتائج تجربة الإختبار القبلي بالمتوسط ٣٣،٥ و تجربة الإختبار البعدي بالمتوسط ۷۸،٥. وترقية الإختبار هي ٤۰ نقطة. من نتائج الاختبار القبلي و الاختبار البعدي فقررت تطوير مادة النحو باالستخدام وسيلة أوطوبلاي (Autoplay) فعّال.

ABSTRACT

Nahwu is a field of knowledge that learns about the word position and punctuation in a sentence either changed (I’rab) or remained (Bina). Learning Nahwu needs an active and creative method and strategy. Besides, it’s a must for teacher to provide students with an interactive media to help them to understand the lesson. Nahwu learning in MTs Raudhatul ‘Uqul Genengan Pakisaji is apparently monotonous. Moreover, the students’ handbook is not well equipped with an interactive media that can help the students in learning Nahwu in specific. This study was designed for developing the Autoplay as learning media for teaching Nahwu to fulfill the students’ need based on the result of the preliminary study. The result showed that the students had difficulties in comprehending Nahwu in the students’ handbook of "Dars al-Lughah Al Arobiyyah" which not well equipped with media for learning Nahwu in specific. So that the students need a media which can support them to comprehend the lesson in learning Nahwu.

The objectives of this study are: 1) Describing the development of Autoplay as learning media in teaching Nahwu at the Islamic Junior High School. 2) Describing the effectiveness of Autoplay as learning media in teaching Nahwu at the Islamic Junior High School. To achieve this goal, this study applied Research And Development (R&D) research design with ADDIE models that consist in five phases as follow: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The researcher also used observation, interviews, questionnaires and tests as technique to collect the data.

The result of this research are : 1) The use of Autoplay as learning media in teaching Nahwu at MTs Raudhatul ‘Uqul Genengan Pakisaji is effective and helps students to comprehend Nahwu especially in understanding qowa’id Nahwu. 2) Autoplay as learning media for Nahwu is significantly effective. It can be concluded by the increasing 45 points of the students’ average score which gained in implementing test, from the average score 35 in pre-test to the average score 78,5 in post-test.

ABSTRAK

Nahwu adalah salah satu bidang ilmu yang mempelajari tentang jabatan kata dalam kalimat dan tanda baca akhirnya, baik itu berubah (I’rab) ataupun tetap (bina). Dalam proses pembelajaran nahwu dibutuhkan metode dan strategi pembelajaran yg aktif dan kreatif. Di samping itu, guru memiliki kewajiban untuk menyediakan media interaktif untuk siswa agar dapat membantu mereka dalam memahami pelajaran tersebut. Pembelajaran Nahwu di MTs Raudhatul ‘Uqul Genengan Pakisaji di rasa sangat monoton. Selain itu, buku ajar yang dimiliki siswa tidak dilengkapi dengan media interaktif untuk mempelajari Nahwu secara mendetail. Penelitian ini dirancang untuk mengembangkan Autoplay sebagai media pembelajaran dalam mengajar materi Nahwu untuk memenuhi kebutuhan siswa berdasarkan hasil analisa dari studi pendahuluan. Hasil dari tersebut menunjukkan bahwa siswa memiliki kendala dalam pemahaman Nahwu yang terdapat pada buku ajar siswa yang berjudul "Dars al-Lughah Al Arobiyyah", dimana buku ajar tersebut tidak dilengkapi dengan media yang dapat membantu pemahaman siswa dalam pelajaran Nahwu secara mendetail. Maka dari itu siswa membutuhkan sebuah media yang dapat membantu mereka untuk memahami pembelajaran Nahwu.

Tujuan dari penelitian ini antara lain : 1) Mendeskripsikan Pengembangan Materi Nahwu dengan Media Autoplay untuk Tingkat Tsanawiyah di MTs Raudhatul ‘Uqul Genengan Pakisaji. 2) Mendeskripsikan Efektivitas Media Autoplay untuk pelajaran Nahwu Tingkat Tsanawiyah. Untuk mencapai tujuan ini, peneliti menggunakan jenis penelitian Research And Development dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan penelitian yaitu: (1) Analisa, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi . Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara, angket dan tes.

Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1) Penggunaan Pengembangan Materi Nahwu dengan Media Autoplay untuk Tingkat Tsanawiyah di MTs Raudhatul ‘Uqul Genengan Pakisaji efektif dan membantu siswa dalam memahami qowa’id Nahwu 2) efektifitas media ini dapat dilihat dari hasil implementasi pre-test dengan rata-rata 33,5 dan implementasi post-test dengan rata-rata 78,5, adapun peningkatan 45 poin. Dari hasil pre-test dan post-test tersebut maka bisa diartikan media tersebut bisa dikatakan efektif.