تصميم منهج تعليم اللغة العربية بمدرسة العالمية الإسلامية الإبتدائية مالانج

مستخلص البحث

المنهج هو أداة مهمّة لنيل النجاح عند التعليم. بعدم وجود المنهج الجيد والمتكافئ، سيكون من الصعب لتحقيق الغايات والأهداف المرجوة في التعليم. عند تعليم اللغة العربية، للمنهج دور مهم على ترقية تعليم علوم الدين للطلاب، بهدف الرئيسي من تعليم اللغة العربية هي لمعرفة القرآن ودين الإسلام. مدرسة العالمية الإسلامية الإبتدائية مالانج هي أحد من المدارس التي تقدّم درس اللغة العربية فيها، ولكن الآسف عند تعليم اللغة العربية فيها لم تستند على المنهج المؤكد التي تسبب إلى المشكلات عند التعليم. بناءا على تلك المشكلات جربت الباحثة على تصميم المنهج لتعليم اللغة العربية لترقية عملية التعليم في تلك المدرسة.

أهداف هذ البحث لمعرفة خطوات تصميم المنهج تعليم اللغة العربية ولمعرفة عن صلاحية المنهج تعليم اللغة العربية التي قد صمّمت بمدرسة العالمية الإسلامية الإبتدائية مالانج.

نوع البحث المستخدم هي البحث والتطوير بنموذج ADDIE (تحليل وتصميم وتطوير وتجربة وتقويم). أما نتائج من هذا البحث هي: 1) في تصميم منهج تعليم اللغة العربية، تقوم الباحثة تحليل الإحتياجات بالمقابلة مع مدرّسة اللغة العربية، تصميم الإنتاج، تطوير الإنتاج، والأخير تقويم الإنتاج من كل خطوات تطوير. أما في هذا البحث لا يقوم الباحثة بخطوة تجربة الإنتاج لأن هذا الإنتاج يتطلب مدّة طويلة لتجربته. 2) صلاحية الإنتاج على خبير المواد التعليمية 80% ، خبير المنهج 86% ، ومدرّسة اللغة العربية 82% ، تدل على تقدير "جيد جدا". من تلك نتائج تمكن الخلاصة على أن تصميم المنهج تعليم اللغة العربية بمدرسة العالمية الإسلامية الإبتدائية مالانج تستحق لاستخدام عند عملية التعليم والتعلّم في المدرسة.

ABSTRACT

The curriculum is a very important tool in the success of an education. Without a good and proper curriculum, it will be difficult to achieve the goals and objectives in the education that is aspired. In learning Arabic, the curriculum has an important role to improve the quality of religious education for students, because the main purpose of Arabic itself is to understand the Qur'an and Islam. SD Islamic Global School Malang is one of the elementary schools that offers Arabic lessons in it, but unfortunately in the application of Arabic learning in this school has not relied on a definite curriculum so that it causes some problems related to Arabic learning activities.

This study aims to determine the steps in designing Arabic language learning curricula and to determine the feasibility of Arabic language learning curriculum design that has been prepared at the Islamic Global School in Malang.

The type of research used is development research with models ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results of this study are: 1) in designing the Arabic learning curriculum, researchers conduct a needs analysis by interviewing Arabic teachers, designing products, developing products, and finally evaluating each step of design development. As for this study, researchers did not do the product trial step because this product requires a long time to be tested. 2) product feasibility test on material experts 80%, curriculum experts 86%, and Arabic teachers 82%, with the category "very good". From these results it can be concluded that the curriculum design of Arabic learning at SD Islamic Global School Malang it is feasible to be applied in learning activities.

ABSTRAK

Kurikulum merupakan alat yang sangat penting dalam keberhasilan suatu pendidikan. Tanpa adanya kurikulum yang baik dan tepat, maka akan sulit dalam mencapai tujuan dan sasaran dalam pendidikan yang dicita-citakan. Dalam pembelajaran bahasa Arab, kurikulum mempunyai perananan penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama bagi siswa, karena tujuan utama dari bahasa Arab sendiri adalah untuk memahami Al-Qur’an dan agama Islam. SD Islamic Global School Malang adalah salah satu sekolah dasar yang menawarkan pelajaran bahasa Arab didalamnya, namun disayangkan dalam pengaplikasian pembelajaran bahasa Arab di sekolah ini belum bersandarkan pada sebuah kurikulum yang pasti sehingga menimbulkan beberapa masalah terkait dengan kegiatan pembelajaran bahasa Arab. Dengan pertimbangan itulah peneliti mencoba untuk mendesain susunan kurikulum pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran di SD tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah dalam mendesain kurikulum pembelajaran bahasa Arab dan untuk mengetahui kelayakan dari desain kurikulum pembelajaran bahasa Arab yang telah disusun di SD Islamic Global School Malang.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun hasil dari penelitian ini adalah: 1) dalam mendesain kurikulum pembelajaran bahasa Arab, peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan wawancara kepada guru pengajar bahasa Arab, mendesain produk, mengembangkan produk, dan terakhir adalah evaluasi dari setiap langkah pengembangan desain. Adapun pada penelitian ini peneliti tidak melakukan langkah uji coba produk dikarenakan produk ini membutuhkan waktu yang cukup lama untuk diuji cobakan. 2) uji kelayakan produk pada ahli materi 80%, ahli kurikulum 86%, dan guru bahasa Arab 82%, dengan kategori “baik sekali”. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa desain kurikulum pembelajaran bahasa Arab di SD Islamic Global School Malang ini layak untuk diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.