Efektivitas metode mind map® dalam meningkatkan daya ingat peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak di MTs Darul Karomah Singosari Malang

INDONESIA:

Daya ingat memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran dapat berlangsung efisien apabila peserta didik mempunyai daya ingat yang tinggi. Daya ingat yang rendah dapat menghambat proses belajar. Mengingat nilai dan makna merupakan proses awal dari pengetahuan akidah dan akhlak yang menggunakan fungsi daya ingat. Guru hendaknya memiliki keterampilan untuk membantu meningkatkan daya ingat peserta didiknya agar prestasinya semakin baik.

Mind Map® merupakan sebuah alat bantu yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran guna meningkatkan daya ingat. Berdasarkan hal tersebut, rumusan penelitian ini adalah: (1) Bagaimana tingkat daya ingat kelompok eksperimen pada mata pelajaran akidah akhlak setelah perlakuan pembelajaran dengan metode Mind Map®? (2) Bagaimana tingkat daya ingat kelompok kontrol pada mata pelajaran akidah akhlak setelah perlakuan pembelajaran dengan metode konvensional? (3) Bagaimanakah efektivitas metode Mind Map® dalam meningkatkan daya ingat peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak di MTs Darul Karomah Singosari Malang?

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui tingkat daya ingat kelompok eksperimen pada mata pelajaran akidah akhlak setelah perlakuan pembelajaran dengan metode Mind Map®. (2) Mengetahui tingkat daya ingat kelompok kontrol pada mata pelajaran akidah akhlak setelah perlakuan pembelajaran dengan metode konvensional. (3) Mengetahui efektivitas metode Mind Map® dalam meningkatkan daya ingat peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak di MTs Darul Karomah Singosari Malang. Desain eksperimen yang digunakan adalah post-test only control group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 20 orang yang dibagi menjadi dua kelompok, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan analisa prosentase dan uji-t.

Hasil post-test menunjukan rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Rata-rata kelompok eksperimen = 16,2 sedangkan rata-rata kelompok kontrol = 10,6. Hasil uji-t menunjukkan nilai thit = 4,174 pada df = 18 dengan signifikansi = 0,001; thit > ttab (4,174 >
2,10092) dan nilai signifikasi < 0,05. Atas dasar hasil tersebut, H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya, metode Mind Map® dapat meningkatkan secara efektif daya ingat peserta didik pada pelajaran akidah akhlak.

ENGLISH:

Memory has a significant role in the learning process. The learning process can be more efficient if students have a good memory. Students with low memory capability can make the learning process slowing down. Considering that value and meaning is the beginning of knowledge in akidah akhlak using the memory function, teachers are expected to have skills to help students improve their memory to obtain higher achievement. Mind Map® is a tool that can help students improve their memory capability.

In line with that, the object of study in this experiment is: (1) How is the experiment group’s memory capability in akidah akhlak subject after the implementation of Mind Map® learning method? (2) How is the controlled group’s memory capability in akidah akhlak after the implementation of a conventional learning method? (3) How is the effectiveness of using Mind Map® in improving the memory capability of the students in akidah akhlak subject in MTs Darul Karomah Singosari Malang?

The goal of this experiment is to: (1) Examine the experiment group’s memory capability in akidah akhlak subject after the implementation of Mind Map® learning method (2) Examine the control group’s memory capability in akidah akhlak subject after the implementation of a conventional learning method (3) Examine the effectiveness of using Mind Map® in improving the memory capability of the students in akidah akhlak subject in MTs Darul Karomah Singosari Malang.

This experiment applies a post-test only control group design, and a purposive sampling technique involving 20 students taken as a sample which is divided into experimental group and control group. This experiment implements a percentage analysis and t-test.

The post-test result indicates that the experimental group has a higher average than the control group. The experimental group average is 16,2 while the control group average is 10,6. T-test result shows that thit = 4,174 (df = 18) with a significance of 0,001; thit > ttab (4,174 > 2,10092), and the level of significance is below 0,05. Based on those facts, H0 is rejected and Ha is accepted. As a conclusion, Mind Map® could effectively improve the students’ memory capability in akidah akhlak subject.