Strategi internalisasi nilai religius dalam pembelajaran agama Islam di SMP Negeri 4 Malang

INDONESIA:

Problematika dalam dunia pendidikan banyak sekali. Dalam hal split personality, di era milenial ini problematika seorang pelajar ialah seringkali terprovokasi dan tidak mampu membentengi dirinya dengan akhlak mulia. Sehingga hal tersebut akan berdampak negatif serta menimbulkan perilaku terjadinya penyimpangan sosial dan dekadensi moral dikalangan pelajar. Dimana semua permasalahan tersebut harus ada upaya dalam menanggulanginya. Salah satu pemecahan dari masalah tersebut ialah melalui pembelajaran agama Islam di sekolah. Pemecahan masalah tersebut juga didukung dengan adanya strategi internalisasi nilai-nilai religius dalam pembelajaran agama Islam.

Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti berfokus pada; 1) Apa saja nilai-nilai religius yang diinternalisasikan dalam pembelajaran agama Islam di SMP Negeri 4 Malang, 2) Bagaimana strategi internalisasi nilai-nilai religius dalam pembelajaran agama Islam di SMP Negeri 4 Malang, 3) Bagaimana implikasi internalisasi nilai-nilai religius dalam pembelajaran agama Islam terhadap perilaku siswa di SMP Negeri 4 Malang.

Tujuan Penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan nilai-nilai religius yang diinternalisasikan dalam pembelajaran agama Islam di SMP Negeri 4 Malang, 2) Untuk mendeskripsikan strategi internalisasi nilai-nilai religius dalam pembelajaran agama Islam di SMP Negeri 4 Malang, 3) Untuk mendeskripsikan implikasi internalisasi nilai-nilai religius dalam pembelajaran agama Islam terhadap perilaku siswa di SMP Negeri 4 Malang.

Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian studi kasus. Metode penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang ilmiah, dimana peneliti sebagai instrument kunci. Untuk pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data peneliti menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Untuk pengecekan keabsahan data peneliti, digunakan metode triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Nilai-nilai religius yang diinternalisasikan melalui pembelajaran agama Islam di SMP Negeri 4 Malang ialah nilai ibadah, nilai ruhul jihad, nilai akhlak dan kedisiplinan, nilai keteladanan serta nilai amanah dan ikhlas. 2) Strategi internalisasi nilai-nilai religius yang diterapkan di SMP Negeri 4 Malang ialah reward and punishment, pembiasaan, pemberlakuan tata tertib di sekolah, keteladanan, persuasive (ajakan), serta penciptaan budaya atau suasana religius di sekolah. 3) Implikasi internalisasi nilai-nilai religius peserta didik terhadap perilaku sehari-hari melalui pembelajaran agaman Islam di SMP Negeri 4 Malang ialah meningkatkan karakter religius, meningkatkan kedisiplinan, memiliki sikap bertanggung jawab, memliki siikap saling menyayangi serta kepedulian sosial.

ENGLISH:

There are a lot of problems in the world of education. In the case of split personality, in this millennial era the problem of a student is that he is often provoked and unable to fortify himself with noble morals. So that it will have a negative impact and cause behavior social deviations and moral decadence among students. Where all these problems there must be efforts in overcoming them. One solution to this problem is through the learning of Islam in schools. The solution of this problem is also supported by the strategy of internalizing religious values in the learning of Islam.

Based on the background above, researchers focus on; 1) What are the religious values that are internalized in the Islamic religious learning in SMP Negeri 4 Malang, 2) How is the strategy of internalizing religious values in Islamic religious learning in SMP Negeri 4 Malang, 3) What are the implications of internalizing religious values in Islamic learning on the behavior of students in SMP Negeri 4 Malang.

The purpose of this study is 1) To describe the religious values that are internalized in the Islamic religious learning in SMP Negeri 4 Malang, 2) To describe the strategy of internalizing religious values in Islamic religious learning in SMP Negeri 4 Malang, 3) To describe the implications of internalization religious values in the Islamic religious learning towards student behavior in SMP Negeri 4 Malang.

To achieve these objectives, a descriptive qualitative approach is used, with the type of case study research. Qualitative research methods are research methods used to examine the conditions of scientific objects, where researchers as a key instrument. Data collection is done through observation, interviews, and documentation. While the researchers' data analysis uses the Miles and Huberman model which includes data reduction, data display, drawing conclusions, and verification. To check the validity of the researchers' data, the data triangulation method is used.

The results showed that; 1) The religious values internalized through Islamic religious learning in SMP Negeri 4 Malang are the values of worship, the values of ruhul jihad, moral values and discipline, exemplary values as well as mandate values and sincere values. 2) Strategies to internalized religious values are applied in SMP Negeri 4 Malang is reward and punishment, habituation, enforcement of discipline in school, providing a model, persuasive, as well as the creation of culture or religious atmosphere at school. 3) Implications of internalization of religious values of students towards daily behavior through Islamic religious learning in SMP Negeri 4 Malang is to improve religious character, improve discipline, have a responsible attitude, possess mutual affection and social care.

ARABIC:

هناك الكثير من المشاكلات في مجال التعليم، لا سيما حين حالة الشخصية المنقسمة، في عصرنا الآن مشكلة الطالب هي أنه غالبًا ما يكون مستفزًا ولا يقدر على تحصين نفسه بالأخلاق الكريمة. بحيث يكون لها تأثير سلبي وتتسبب في انحرافات سلوكية اجتماعية وانحطاط أخلاقي بين الطلاب. حيث كل هذه المشاكلات لابد من بذل جهود للتغلب عليها. أحد حلول هذه المشكلة هو من خلال تعلم الدين الإسلام في المدارس. يتم دعم حل هذه المشكلة أيضًا من خلال استراتيجية استيعاب القيم الدينية في تعلم الإسلام.

بناءً على الخلفية السابقة، تركز الباحثة على ما يلي. 1) ما هي القيم الدينية التي يتم استيعابها في تعلم الإسلام في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج. 2) كبف استراتيجية استيعاب القيم الدينية في التعلم الديني الإسلامي في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج. 3) كيف آثار استيعاب القيم الدينية في التعلم الديني الإسلامي حول سلوك الطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج.

الغرض من هذه الدراسة هو 1) لوصف القيم الدينية التي يتم استيعابها في تعلم الإسلام في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج. 2) لوصف استراتيجية استيعاب القيم الدينية في التعلم الديني الإسلامي في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج . 3) لوصف تداعيات الاستيعاب القيم الدينية في تعلم الإسلام تجاه سلوك الطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج.

لتحقيق هذه الأهداف، تتم الباحثة باستخدام المنهج البحث النوعي الوصفي في دراسة الحالة. منهج البحث النوعي هي منهج البحث المستخدمة لفحص ظروف الأشياء العلمية، حيث الباحثة كأداة رئيسية. تتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. بينما تستخدم تحليل بيانات الباحثة نموذج مايلز وهوبرمان الذي يتضمن تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج والتحقق. للتحقق من صحة بيانات الباحثة واستخدام طريقة تثليث البيانات.

أظهرت النتائج ذلك ؛ 1) القيم الدينية التي يتم استيعابها من خلال التعلم الإسلامي في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج هي قيم العبادة، وقيم الجهاد، والقيم الأخلاقية والانضباط، والقيم المثالية، وقيم الثقة والصدق. 2) استراتيجيات لاستيعاب القيم الدينية هي المطبقة في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج هي المكافأة والعقاب، التعود، فرض الانضباط في المدرسة، على سبيل المثال، الإقناع (الدعوة)، وخلق ثقافة أو بيئة دينية في المدرسة. 3) تداعيات استيعاب القيم الدينية للطلاب تجاه السلوك اليومي من خلال تعلم الدين الإسلامي في المدرسة المتوسطة الحكومية 4 مالانج هو تحسين الشخصية عن الدينية، وزيادة الانضباط، واتخاذ موقف مسؤولية، وامتلاك الحب المساومة والرعاية الاجتماعية.