Hubungan gaya kepemimpinan pelatih terhadap burnout pada atlet futsal mahasiswa di Kota Malang

INDONESIA:

Dunia olahraga kompetitif menuntut atlet untuk terus tampil optimal di tengah tekanan latihan dan kompetisi yang intens, sehingga berpotensi memunculkan burnout. Dalam olahraga beregu seperti futsal, pelatih berperan sebagai pemimpin yang berinteraksi langsung dengan atlet selama proses pembinaan. Gaya kepemimpinan pelatih yang sesuai dengan kebutuhan atlet dapat berkaitan dengan kondisi psikologis atlet, termasuk burnout. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat gaya kepemimpinan pelatih, tingkat burnout, serta hubungan antara gaya kepemimpinan pelatih dengan burnout pada atlet futsal perguruan tinggi negeri di Kota Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 124 atlet futsal aktif, terdiri dari 33 atlet Universitas Negeri Malang, 30 atlet UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 33 atlet Politeknik Negeri Malang, dan 28 atlet Universitas Brawijaya, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Leadership Scale for Sports(LSS) untuk mengukur gaya kepemimpinan pelatih dan Athlete Burnout Questionnaire (ABQ) untuk mengukur burnout. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan JASP versi 0.19.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan pelatih dan burnout atlet berada pada kategori sedang. Aspek gaya kepemimpinan yang dominan adalah Positive Feedback dan Training and Instruction (22%), sedangkan burnout didominasi Emotional/Physical Exhaustion (39%). Terdapat hubungan negatif yang signifikan dengan kekuatan rendah (r = -0,219; p = 0,015), yang menunjukkan bahwa semakin baik gaya kepemimpinan pelatih, semakin rendah burnout atlet. Rendahnya kekuatan hubungan menunjukkan bahwa burnout atlet kemungkinan juga berkaitan dengan faktor lain di luar gaya kepemimpinan pelatih. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan pelatih merupakan salah satu aspek yang perlu diperhatikan dalam mendukung kesejahteraan psikologis atlet, khususnya melalui pemberian instruksi yang jelas, umpan balik positif, dan dukungan selama proses latihan.

ENGLISH:

The world of competitive sport demands that athletes consistently perform at their best amidst the pressures of intense training and competition, which can potentially lead to burnout. In team sports such as futsal, coaches act as leaders who interact directly with athletes throughout the training process. A coaching style that is suited to the athletes’ needs may be linked to their psychological well-being, including burnout. This study aims to determine the level of coaches’ leadership styles, the level of burnout, and the relationship between coaches’ leadership styles and burnout among futsal athletes at state universities in Malang.
This study employed a quantitative approach with a correlational design. The study sample comprised 124 active futsal athletes, consisting of 33 athletes from Malang State University, 30 from UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 33 from Malang State Polytechnic, and 28 from Brawijaya University, selected using purposive sampling. The instruments used were the Leadership Scale for Sports (LSS) to measure coaches’ leadership styles and the Athlete Burnout Questionnaire (ABQ) to measure burnout. Data analysis was carried out using Pearson’s product-moment correlation with the aid of JASP version 0.19.0.
The results of the study indicate that the coaches’ leadership styles and the athletes’ burnout levels fall within the moderate category. The dominant aspects of leadership style were ‘Positive Feedback’ and ‘Training and Instruction’ (22 per cent), whilst burnout was dominated by ‘Emotional/Physical Exhaustion’ (39 per cent). There was a significant negative correlation of low strength (r = -0.219; p = 0.015), indicating that the better the coach’s leadership style, the lower the athletes’ burnout. The low strength of the correlation suggests that athletes’ burnout is likely also related to other factors beyond the coach’s leadership style. The implications of this study suggest that the coach’s leadership style is one aspect that needs to be considered in supporting athletes’ psychological well-being, particularly through the provision of clear instructions, positive feedback and support during the training process.

ARABIC:

العالم الرياضي التنافسي يتطلب من الرياضيين تقديم أداء مثالي باستمرار في ظل ضغوط التدريبات والمنافسات المكثفة، مما قد يؤدي إلى الإصابة بالإرهاق. في الرياضات الجماعية مثل كرة الصالات، يلعب المدرب دور القائد الذي يتفاعل مباشرة مع الرياضيين خلال عملية التدريب. ويمكن أن يكون لأسلوب قيادة المدرب الذي يتناسب مع احتياجات الرياضيين تأثير على حالتهم النفسية، بما في ذلك الإرهاق. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى أسلوب قيادة المدرب، ومستوى الإرهاق، والعلاقة بين أسلوب قيادة المدرب والإرهاق لدى لاعبي كرة الصالات في الجامعات الحكومية بمدينة مالانج.
استخدم هذا البحث نهجًا كميًّا بتصميم ارتباطي. بلغ عدد المشاركين في البحث 124 لاعب كرة صالة نشطًا، يتألفون من 33 لاعبًا من جامعة مالانغ الحكومية، و30 لاعبًا من جامعة الإسلام الوطنية (UIN) مولانا مالك إبراهيم في مالانغ، و33 لاعبًا من معهد مالانغ الحكومي للتكنولوجيا، و28 لاعبًا من جامعة براويجايا، تم اختيارهم باستخدام تقنية العينات الموجهة. الأدوات المستخدمة هي مقياس القيادة في الرياضة (LSS) لقياس أسلوب قيادة المدرب، واستبيان إرهاق الرياضيين (ABQ) لقياس الإرهاق. تم تحليل البيانات باستخدام معامل ارتباط بيرسون بمساعدة برنامج JASP الإصدار 0.19.0.
وأظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب قيادة المدرب وإرهاق الرياضيين يقعان في الفئة المتوسطة. وكان الجانبان المهيمنان في أسلوب القيادة هما «التغذية الراجعة الإيجابية» و«التدريب والتوجيه» (22٪)، في حين سيطر «الإرهاق العاطفي/الجسدي» (39٪) على الإرهاق. هناك علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بقوة منخفضة (r = -0,219؛ p = 0,015)، مما يشير إلى أنه كلما كان أسلوب قيادة المدرب أفضل، انخفضت مستويات الإرهاق لدى الرياضيين. وتشير قوة العلاقة المنخفضة إلى أن إرهاق الرياضيين قد يكون مرتبطًا أيضًا بعوامل أخرى خارج نطاق أسلوب قيادة المدرب. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن أسلوب قيادة المدرب هو أحد الجوانب التي يجب أخذها في الاعتبار لدعم الرفاهية النفسية للرياضيين، لا سيما من خلال تقديم تعليمات واضحة، وردود فعل إيجابية، ودعم خلال عملية التدريب.