Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Pasuruan

INDONESIA:

Sarana dan prasarana memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran karena menjadi penunjang utama berlangsungnya proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Ketersediaan ruang kelas yang nyaman, laboratorium yang memadai, perpustakaan yang lengkap, serta fasilitas pendukung lainnya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Lingkungan yang tertata baik akan membantu siswa lebih fokus, nyaman dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MTsN Kota Pasuruan. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pengadaan dan evaluasi sarana dan prasarana pembelajaran sebagai upaya strategis dalam menunjang proses pendidikan yang efektif dan efisien. Pengelolaan sarana dan prasarana yang sistematis dinilai memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta mendukung tercapainya tujuan pendidikan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk memastikan validitas temuan penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan sarana dan prasarana dilakukan melalui analisis kebutuhan yang disesuaikan dengan kondisi riil madrasah, evaluasi fasilitas yang ada, serta penyusunan skala prioritas berdasarkan urgensi dan ketersediaan anggaran. (2) pengadaan sarana dan prasarana dilaksanakan secara bertahap dan terstruktur sesuai prosedur yang berlaku, dengan memperhatikan transparansi dan akuntabilitas. (3) evaluasi sarana dan prasarana dilakukan secara berkala untuk menilai tingkat kelayakan, fungsi, serta efektivitas pemanfaatannya dalam mendukung pembelajaran.

ENGLISH:

Facilities and infrastructure play a strategic role in improving the quality of learning because they are the primary support for effective and efficient teaching and learning. The availability of comfortable classrooms, adequate laboratories, a well-stocked library, and other supporting facilities creates a conducive learning environment. A well-organized environment will help students be more focused, comfortable, and motivated in their learning. This study aims to analyze the management of facilities and infrastructure to improve the quality of learning at MTsN Kota Pasuruan. The research focuses on the planning, procurement, and evaluation of learning facilities and infrastructure as a strategic effort to support an effective and efficient educational process. Systematic management of facilities and infrastructure is considered crucial in creating a conducive learning environment and supporting the achievement of educational goals. This research employed a qualitative approach with a case study approach. Data collection techniques included observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis consisted of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested using source and technique triangulation to ensure the validity of the research findings. The results of the study indicate that: (1) planning of facilities and infrastructure is carried out through needs analysis adjusted to the real conditions of the madrasah, evaluation of existing facilities, and preparation of a priority scale based on urgency and budget availability. (2) procurement of facilities and infrastructure is carried out in stages and in a structured manner according to applicable procedures, with attention to transparency and accountability. (3) evaluation of facilities and infrastructure is carried out periodically to assess the level of suitability, function, and effectiveness of their use in supporting learning.

ARABIC:

تُعدّ المرافق والبنية التحتية عنصراً استراتيجياً في تحسين جودة التعلّم، فهي الدعامة الأساسية للتعليم والتعلّم الفعّال والكفؤ. ويُسهم توفير قاعات دراسية مريحة، ومختبرات مُجهزة تجهيزاً جيداً، ومكتبة غنية بالموارد، وغيرها من المرافق الداعمة، في تهيئة بيئة تعليمية مُلائمة. كما تُساعد البيئة المنظمة الطلاب على التركيز بشكل أفضل، والشعور بالراحة، والتحفيز في عملية التعلّم. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل إدارة المرافق والبنية التحتية لتحسين جودة التعليم في مدرسة كوتا باسوروان المتوسطة الوطنية. ويركز البحث على تخطيط وتوفير وتقييم مرافق وبنية التعليم كجهد استراتيجي لدعم عملية تعليمية فعالة وكفؤة. وتُعتبر الإدارة المنهجية للمرافق والبنية التحتية أمرًا بالغ الأهمية في تهيئة بيئة تعليمية مناسبة ودعم تحقيق الأهداف التعليمية. استخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا مع دراسة حالة. وشملت تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات المعمقة والتوثيق. أما تحليل البيانات فتضمن اختزالها وعرضها واستخلاص النتائج. وقد تم التحقق من صحة البيانات باستخدام التثليث من المصادر والتقنيات لضمان صحة نتائج البحث. تشير نتائج الدراسة إلى ما يلي: (1) يتم تخطيط المرافق والبنية التحتية من خلال تحليل الاحتياجات بما يتناسب مع الظروف الفعلية للمدرسة، وتقييم المرافق القائمة، وإعداد سلم أولويات بناءً على مدى الإلحاح وتوفر الميزانية. (2) يتم شراء المرافق والبنية التحتية على مراحل وبطريقة منظمة وفقًا للإجراءات المطبقة، مع مراعاة الشفافية والمساءلة. (3) يتم تقييم المرافق والبنية التحتية دوريًا لتقييم مدى ملاءمتها ووظيفتها وفعالية استخدامها في دعم التعلم.