Penguatan karakter religius siswa melalui program keagamaan di MTsN 4 Pasuruan

INDONESIA:

Krisis moral di kalangan pelajar menjadi persoalan yang kian mengkhawatirkan pada masa sekarang. Perilaku menyimpang seperti tawuran, perundungan, ketidakjujuran, hingga lunturnya kesadaran beribadah banyak ditemukan di kalangan remaja usia sekolah menengah pertama. Kondisi tersebut erat kaitannya dengan pembelajaran agama yang masih berorientasi pada aspek kognitif semata, sehingga belum mampu menyentuh ranah afektif dan psikomotorik peserta didik secara utuh. Program keagamaan hadir sebagai salah satu ikhtiar strategis untuk menanamkan nilai-nilai religius, membangun kesadaran spiritual, sekaligus membiasakan siswa mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk: pertama mendeskripsikan pelaksanaan program keagamaan dalam penguatan karakter religius peserta didik di MTsN 4 Pasuruan, kedua mengidentifikasi nilai-nilai karakter religius yang terinternalisasi melalui program keagamaan di MTsN 4 Pasuruan, ketiga mengidentifikasi dampak pelaksanaan program keagamaan terhadap penguatan karakter religius peserta didik di MTsN 4 Pasuruan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru Akidah Akhlaq, pembina program keagamaan, peserta didik, dan wali murid. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Data di analisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama program keagamaan di MTsN 4 Pasuruan dilaksanakan secara terstruktur dan berkesinambungan melalui kegiatan dzikir pagi, sholat dhuha dan dhuhur berjama’ah, BTK dan BTQ, serta kegiatan Jum’at. Kedua nilai-nilai religius yang terinternalisasi mencakup nilai ilahiyah, nilai insaniyah, dan nilai akhlak pribadi. Ketiga penerapan program keagamaan tersebut memberikan dampak positif terhadap kedisiplinan ibadah, penguatan kesadaran spiritual, serta perbaikan sikap dan interaksi sosial peserta didik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan madrasah maupun di rumah.

ENGLISH:

The moral crisis among students has become an increasingly pressing issue in recent times. Deviant behaviors such as brawls, bullying, dishonesty, and a waning consciousness regarding acts of worship are frequently observed among junior high school aged adolescents. This situation is closely linked to religious instruction that remains oriented solely toward cognitive aspects, thereby failing to fully engage students' affective and psychomotor domains. Religious programs serve as a strategic effort to instill religious values, build spiritual awareness, and habituate students to practicing Islamic teachings in their daily lives. This study aims to: first, describe the implementation of religious programs in strengthening students' religious character at MTsN 4 Pasuruan; second, identify the religious character values internalized through these programs; and third, identify the impact of the religious programs on strengthening students' religious character at MTsN 4 Pasuruan.

This study employs a qualitative approach using a case study design. Research subjects include the madrasah principal, the Islamic Creed and Morals teacher, religious program coordinators, students, and parents. Data were collected through semi structured interviews, observation, and documentation. Data analyzed using the Miles and Huberman model, comprising data reduction, data display, and conclusion drawing.

The research findings indicate that, firstly, the religious program at MTsN 4 Pasuruan is implemented in a structured and continuous manner through activities such as morning dzikr, congregational Dhuha and Dhuhur prayers, BTK and BTQ sessions, and Friday activities. Secondly, the internalized religious values encompass divine values, humanistic values, and personal moral values. Thirdly, the implementation of these religious programs has a positive impact on worship discipline, the strengthening of spiritual awareness, and the improvement of students' attitudes and interactions in their daily lives, both within the madrasah environment and at home.

ARABIC:

تُعدّ الأزمة الأخلاقية بين الطلاب اليوم قضيةً مقلقةً للغاية. فالسلوك المنحرف، كالمشاجرات والتنمر والغش، وتراجع الوعي الديني، شائعٌ بين المراهقين في المرحلة الإعدادية. ويرتبط هذا الوضع ارتباطًا وثيقًا بالتربية الدينية، التي لا تزال تركز بشكلٍ أساسي على الجوانب المعرفية، ما يُقصّر في معالجة الجوانب العاطفية والنفسية الحركية للطلاب. وتُقدّم البرامج الدينية كجهدٍ استراتيجي لغرس القيم الدينية، وبناء الوعي الروحي، وتعويد الطلاب على تطبيق تعاليم الإسلام في حياتهم اليومية. تهدف هذه الدراسة إلى: أولًا، وصف تطبيق البرامج الدينية لتعزيز الشخصية الدينية لدى طلاب مدرسة فاسوروان الثانوية رقم 4؛ ثانيًا، تحديد القيم الدينية التي يتم استيعابها من خلال هذه البرامج؛ ثالثًا، تحديد أثر تطبيق البرامج الدينية على تعزيز الشخصية الدينية لدى طلاب مدرسة فاسوروان الثانوية رقم 4.

استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي، وتحديدًا منهج دراسة الحالة. شملت عينة الدراسة مدير المدرسة، ومعلمي عقيدة الأخلاق، ومدرسي البرامج الدينية، والطلاب، وأولياء الأمور. جُمعت البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة، والملاحظة، والتوثيق. وتم تحليل البيانات باستخدام نموذج مايلز وهوبيرمان، وذلك عبر مراحل اختزال البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج، والتحقق منها.

شير النتائج إلى أن البرنامج الديني في مدرسة فاسوروان الثانوية رقم 4 يُنفذ بشكل منظم ومستمر من خلال أنشطة الذكر الصباحي، وصلاة الظهر والضحى جماعةً، وبرنامج تعليم وتلاوة القرآن الكريم، وصلاة الجمعة. تشمل القيم الدينية المتأصلة القيم الإلهية، والقيم الإنسانية، والقيم الأخلاقية الشخصية. ولتطبيق هذه البرامج الدينية الثلاثة أثر إيجابي على الانضباط الديني، وتعزيز الوعي الروحي، وتحسين سلوك الطلاب وتفاعلاتهم الاجتماعية في حياتهم اليومية في المدرسة وفي المنزل.