Hubungan meaning of life dan self compassion dengan resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Penyusunan skripsi kerap memicu tekanan akademik dan stres pada mahasiswa tingkat akhir, sehingga membutuhkan resiliensi akademik yang didukung oleh meaning of life dan self compassion. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat dan menguji hubungan antara meaning of life dan self compassion secara bersama-sama terhadap resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Penelitian kuantitatif korelasional ini melibatkan 347 mahasiswa tingkat akhir yang dipilih melalui nonprobability purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan Meaning in Life Questionnaire (MLQ), Self-Compassion Scale (SCS), dan Academic Resilience Scale (ARS-30), yang kemudian dianalisis dengan uji korelasi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa memiliki meaning of life (69,2%), self compassion (67,7%), dan resiliensi akademik (68,3%) pada kategori sedang. Uji hipotesis memperoleh nilai Sig. F Change < 0,001 dan koefisien korelasi (R) 0,616, yang membuktikan adanya hubungan positif yang signifikan dan kuat antara meaning of life dan self compassion secara bersama-sama terhadap resiliensi akademik. Kedua variabel tersebut memberikan sumbangan efektif sebesar 37,9%. Kesimpulannya, semakin tinggi meaning of life dan self compassion, semakin tinggi pula resiliensi akademik mahasiswa dalam menyelesaikan tuntutan tugas akhir.

ENGLISH:

Writing a thesis often triggers academic pressure and stress among senior students, thus requiring academic resilience supported by a sense of meaning in life and self-compassion. This study aims to determine the levels of and examine the relationship between a sense of meaning in life and self-compassion, considered jointly, on academic resilience among senior students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
This quantitative correlational study involved 347 senior students selected through nonprobability purposive sampling. Data were collected using the Meaning in Life Questionnaire (MLQ), the Self-Compassion Scale (SCS), and the Academic Resilience Scale (ARS-30), which were then analyzed using multiple correlation tests.
The results of the study show that the majority of students have a moderate level of meaning of life (69.2%), self-compassion (67.7%), and academic resilience (68.3%). Hypothesis testing yielded a Sig. F Change value of < 0.001 and a correlation coefficient (R) of 0.616, proving a significant and strong positive relationship between a sense of purpose and self-compassion, taken together, and academic resilience. These two variables account for 37.9% of the variance. In conclusion, the higher the levels of meaning of life and self-compassion, the higher the students’ academic resilience in completing the requirements of their final projects.

ARABIC:

غالبًا ما يؤدي إعداد أطروحة التخرج إلى إثارة الضغوط الأكاديمية والتوتر لدى طلاب السنة النهائية، مما يتطلب مرونة أكاديمية مدعومة بمعنى الحياة والتعاطف الذاتي. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى واختبار العلاقة بين معنى الحياة والتعاطف الذاتي معًا تجاه المرونة الأكاديمية لدى طلاب السنة النهائية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية في مالانج.
شملت هذه الدراسة الكمية الارتباطية 347 طالبًا في السنة النهائية تم اختيارهم من خلال عينة هادفة غير احتمالية. تم جمع البيانات باستخدام استبيان «معنى الحياة» (MLQ)، ومقياس «التعاطف مع الذات» (SCS)، ومقياس «المرونة الأكاديمية» (ARS-30)، ثم تم تحليلها باستخدام اختبار الارتباط المتعدد.
أظهرت نتائج الدراسة أن غالبية الطلاب يتمتعون بـ«معنى الحياة» (69,2٪)، و«التعاطف مع الذات» (67,7٪)، و«المرونة الأكاديمية» (68,3٪) في الفئة المتوسطة. وأسفر اختبار الفرضية عن قيمة Sig. F Change < 0,001 ومعامل ارتباط (R) يبلغ 0,616، مما يثبت وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية وقوية بين «معنى الحياة» و«التعاطف مع الذات» معًا تجاه المرونة الأكاديمية. وقد ساهم هذان المتغيران بنسبة فعالة بلغت 37,9%. وختامًا، كلما ارتفع مستوى «معنى الحياة» و«التعاطف مع الذات»، زادت مرونة الطلاب الأكاديمية في إنجاز متطلبات مشروع التخرج.