Hubungan self efficacy dengan psychological well being pada mahasiswa baru angkatan 2025 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Mahasiswa baru berada pada masa transisi dari sekolah menengah ke perguruan tinggi. Hal ini diiringi dengan berbagai tuntutan akademik, sosial, dan psikologis. Keadaan tersebut memengaruhi tingkat psychological well being mahasiswa. Menurut teori sosial kognitif Bandura, kesejahteraan psikologis inidividu dipengaruhi oleh self efficacy. Self efficacy adalah keyakinan individu pada kemampuannya dalam menghadapi tantangan dan mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat self efficacy, tingkat psychological well being, serta hubungan antara self efficacy dengan psychological well being pada mahasiswa baru angkatan 2025 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 372 mahasiswa baru angkatan 2025 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang dipilih menggunakan teknik purosive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala General Self Efficacy Scale (GSES) yang dikembangkan oleh Schwarzer dan Jerusalem adaptasi teori Bandura serta skala psychological well being yang diadaptasi dari enam dimensi Ryff dan Keyes. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS 22.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self efficacy mahasiswa baru berada pada kategori sedang, dengan kontribusi aspek tertinggi pada dimensi magnitude dan terendah pada dimensi generality. Tingkat psychological well being berada pada kategori sedang, aspek tertinggi pertumbuhan pribadi pada responden perempuan dan kemandirian pada responden laki-laki, sedangkan aspek terendah pada hubungan positif dengan orang lain. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan nilai t hitung sebesar 21,503 > t tabel 1,966, sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan antara self efficacydengan psychological well being. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,556 menunjukkan bahwa self efficacy memberikan kontribusi sebesar 55,6% terhadap psychological well being, sedangkan 44,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak
diteliti. Dengan demikian, semakin tinggi self efficacy mahasiswa baru, maka
semakin tinggi pula psychological well being yang dimiliki.

ENGLISH:

First-year students undergo a transitional phase from secondary education to tertiary education. This phase is accompanied by various academic, social, and psychological demands. Such circumstances influence the psychological wellbeing of students. According to Bandura’s social cognitive theory, an individual’s psychological well-being is influenced by self-efficacy. Self-efficacy refers to an individual’s belief in their capability to confront challenges and achieve objectives. This study aims to examine the levels of self-efficacy and psychological well-being as well as the relationship between self-efficacy and psychological well-being among first-year students of the 2025 cohort at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research employs a quantitative approach with a correlational design. The subjects of this study comprised 372 first-year students from the 2025 cohort at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, selected using a purposive sampling technique. Data collection was conducted using the General Self-Efficacy Scale (GSES) developed by Schwarzer and Jerusalem based on Bandura’s theory, alongside the Psychological Well-Being scale grounded in Ryff and Keyes’ six dimensional model. Data were analyzed through descriptive statistics and simple

The results indicate that the self-efficacy level among first-year students is
categorized as moderate, with the greatest contribution observed in the magnitude dimension and the lowest in the generality dimension. Psychological well-being was also classified within the moderate range, with the highest scores in personal growth among female respondents and autonomy among male respondents, while positive relations with others constituted the lowest scoring dimension. Hypothesis testing revealed a significance value of 0.000 (p < 0.05) and a calculated t-value of
21.503, exceeding the critical t-value of 1.966, thereby confirming a significant positive relationship between self-efficacy and psychological well-being. The coefficient of determination (R²) value of 0.556 indicates that self-efficacy accounts for 55.6% of the variance in psychological well-being among first-year students, while the remaining 44.4% is attributable to other factors not investigated in this study. Therefore, the higher the self-efficacy of first-year students, the greater their psychological well-being linear regression analysis using IBM SPSS version 22.

ARABIC:

أكاديمية بمتطلبات مصحوبة الجامعة، إلى الثانوية المرحلة من انتقالية بمرحلة الجدد الطالب يمر
ّ الصحة تتأثر االجتماعية، المعرفية باندورا لنظرية ووفقًا . النفسية صحتهم على يؤثر مما متنوعة، ونفسي
ة هذه تهدف . األهداف وتحقيق التحديات مواجهة على بقدرته الفرد إيمان وهي الذاتية، بكفاءته للفرد النفسي
ة األولى السنة طالب لدى بينهما والعالقة النفسية، الصحة ومستوى الذاتية، الكفاءة مستوى تحديد إلى الدراس
ة ماالنج في الحكومية اإلسالمية إبراهيم مالك موالنا بجامعة 2025 دفعة في

عة من جديدًا طالبًا 372 الدراسة عينة شملت . ارتباطي بتصميم كميًا منهجًا الدراسة هذه استخدم
ت المعاينة أسلوب باستخدام اختيارهم تم الحكومية، اإلسالمية ماالنج إبراهيم مالك موالنا جامعة في
2025 طوره الذي )GSES( العامة الذاتية الكفاءة مقياس باستخدام البيانات جُمعت . النسبية الطبقية العشوائي
ة لرايف الستة األبعاد إلى المستند النفسي الرفاه ومقياس باندورا، نظرية إلى استنادًا وجيروزاليم شوارز
ر IBM برنامج باستخدام البسيط الخطي االنحدار وتحليل الوصفي اإلحصاء باستخدام البيانات حُللت . وكي
ز SPSS 22.

حيث المتوسطة، الفئة ضمن يقع الجدد الطالب لدى الذاتية الكفاءة مستوى أن إلى الدراسة نتائج تشي
ر الصحة مستوى على نفسه األمر وينطبق . مساهمة أدنى العمومية بُعد يُمثل بينما مساهمة، أعلى الحجم بُع
د بينما الطالب، لدى مساهمة أعلى واالستقاللية الطالبات، لدى مساهمة أعلى الشخصي النمو يُمثل إذ النفسية
، قدرها إحصائية داللة قيمة الفرضية اختبار أظهر وقد . مساهمة أدنى اآلخرين مع اإليجابية العالقات يُمث
ل
0.000 (p < 0.05)، وقيمة t قيمة من أكبر وهي ، 21.503 قدرها محسوبة t 1.966 البالغة الجدولية ، معامل ويُشير . النفسية والصحة الذاتية الكفاءة بين إحصائيًا ودالة إيجابية عالقة وجود إلى يُشير مم
ا نسبة تتأثر بينما النفسية، الصحة في% 55.6 بنسبة تُساهم الذاتية الكفاءة أن إلى 0.556 البالغ )R²( التحدي
د ارتفعت الجدد، الطالب لدى الذاتية الكفاءة ارتفعت كلما وبالتالي، . فحصها يتم لم أخرى بعوامل
44.4%