Pengaruh perceived social support dan loneliness terhadap quarter life crisis pada mahasiswa semester akhir di UIN Malang

INDONESIA:

Mahasiswa semester akhir kerap menghadapi tekanan berlapis berupa tuntutan akademik, ketidak pastian karier, ekspektasi sosial, dan perbandingan sosial yang intensif. Kondisi ini rentan memunculkan quarter life crisis, yaitu krisis identitas dan arah hidup yang umum dialami individu berusia 18–30 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perceived social support dan loneliness terhadap quarter life crisis, baik secara parsial maupun simultan, pada mahasiswa semester akhir di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linear berganda. Sampel berjumlah 346 mahasiswa semester akhir dari berbagai program studi yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tiga skala: Multidimensional Scale of Perceived Social Support (Zimet et al., 1988), UCLA Loneliness Scale (Russell, 1996), dan skala Quarter Life Crisis adaptasi Robbins & Wilner (2001).
Hasil analisis menunjukkan bahwa perceived social support tidak berpengaruh signifikan secara parsial terhadap quarter life crisis (β = −0,069; t = −1,708; p = 0,089); loneliness berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap quarter life crisis (β = 0,458; t = 8,763; p = 0,000), artinya semakin tinggi perasaan kesepian maka semakin tinggi quarter life crisis yang dialami; dan perceived social support dan loneliness secara simultan berpengaruh signifikan terhadap quarter life crisis (F = 57,916; p = 0,000) dengan kontribusi sebesar 25,1% (R² = 0,251). Temuan ini menggarisbawahi bahwa loneliness merupakan prediktor dominan quarter life crisis, sehingga intervensi psikologis yang berfokus pada pengurangan kesepian dan penguatan koneksi sosial yang bermakna menjadi sangat penting bagi mahasiswa semester akhir.

ENGLISH:

Final-year university students frequently face multilayered pressures including academic demands, career uncertainty, social expectations, and intensified social comparison. These conditions make them vulnerable to quarter life crisis a crisis of identity and life direction commonly experienced by individuals aged 18–30. This study aimed to analyze the influence of perceived social support (PSS) and loneliness on QLC, both partially and simultaneously, among final-year students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
A quantitative approach with multiple linear regression design was employed. A total of 346 final-year students from various study programs were selected through purposive sampling. Data were collected using three instruments: the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (Zimet et al., 1988), the UCLA Loneliness Scale (Russell, 1996), and a Quarter Life Crisis scale adapted from Robbins & Wilner (2001).
The results indicated that: (1) PSS did not significantly influence QLC partially (β = −0.069; t = −1.708; p = 0.089); (2) loneliness had a significant positive partial influence on QLC (β = 0.458; t = 8.763; p = 0.000), meaning that higher loneliness levels were associated with greater QLC; and (3) PSS and loneliness together significantly predicted QLC (F = 57.916; p = 0.000), accounting for 25.1% of its variance (R² = 0.251). These findings highlight loneliness as the dominant predictor of QLC, underscoring the importance of psychological interventions focused on reducing loneliness and strengthening meaningful social connections among final-year students.

ARABIC:

غالبًا ما يواجه طلاب الفصل الدراسي الأخير ضغوطًا متعددة تتمثل في المتطلبات الأكاديمية، وعدم اليقين بشأن المستقبل المهني، والتوقعات الاجتماعية، والمقارنات الاجتماعية المكثفة. وتؤدي هذه الظروف إلى احتمال ظهور أزمة ربع العمر، وهي أزمة تتعلق بالهوية واتجاه الحياة يشيع حدوثها لدى الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين ثمانية عشر وثلاثين عامًا. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير الدعم الاجتماعي المتصور والوحدة على أزمة ربع العمر، سواء بشكل جزئي أو متزامن، لدى طلاب الفصل الدراسي الأخير في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج.
تستخدم هذه الدراسة منهجًا كميًا بتصميم الانحدار الخطي المتعدد. بلغ عدد أفراد العينة 346 طالبًا من طلاب الفصل الدراسي الأخير من مختلف التخصصات الدراسية، تم اختيارهم بأسلوب العينة الهادفة. وتم جمع البيانات باستخدام ثلاثة مقاييس، وهي: المقياس متعدد الأبعاد للدعم الاجتماعي المتصور لزيميت وزملائه (1988)، ومقياس الوحدة لجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس لراسل (1996)، ومقياس أزمة ربع العمر المعدّل عن روبينز وويلنر ((2001
أظهرت نتائج التحليل أن الدعم الاجتماعي المتصور لا يؤثر تأثيرًا جزئيًا ذا دلالة إحصائية على أزمة ربع العمر (β = −0.069؛ t = −1.708؛ p = 0.089)، في حين أن الوحدة تؤثر تأثيرًا جزئيًا إيجابيًا ذا دلالة إحصائية على أزمة ربع العمر (β = 0.458)؛ t = 8.763؛( p = 0.000)، مما يعني أنه كلما زاد الشعور بالوحدة، زادت أزمة ربع العمر التي يمر بها الطالب. كما أظهرت النتائج أن الدعم الاجتماعي المتصور والوحدة يؤثران معًا تأثيرًا ذا دلالة إحصائية على أزمة ربع العمر (F = 57.916؛ p = 0.000)، بمساهمة تبلغ نسبتها 25.1% (R² = 0.251). وتؤكد هذه النتائج أن الوحدة هي المؤشر الرئيسي لأزمة ربع العمر، وبالتالي فإن التدخلات النفسية التي تركز على الحد من الشعور بالوحدة وتعزيز الروابط الاجتماعية الهادفة تصبح بالغة الأهمية لطلاب الفصل الدراسي الأخير.