Pengaruh pelaksanaan shalat berjamaah terhadap pembentukan kedisiplinan peserta didik Kelas VII di MTs Negeri 8 Kediri

INDONESIA:

Shalat berjamaah merupakan salah satu ibadah yang tidak hanya memiliki nilai spiritual tetapi juga memiliki nilai pendidikan karakter, salah satunya dalam membentuk kedisiplinan peserta didik. Melalui pembiasaan shaat berjamaah, peserta didik dilatih untuk mematuhi waktu, tata tertib, serta tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan shalat berjamaah dalam pembentukan kedisiplinan peserta didik kelas VII di MTs Negeri 8 Kediri, bagaimana pelaksanaan shalat berjamaah di MTs Negeri 8 Kediri, serta bagaimana kedisiplinan peserta didik di MTs Negeri 8 Kediri.

Metode yang digunakan adalah metode kombinasi (mixed methods) dengan model sequential exploratory, yaitu penggabungan metode kualitatif dan kuantitatif yang dilakukan secara bertahap. Tahap pertama menggunakan metode kualitatif, dilakukan dengan wawancara dan observasi. Sedangkan tahap kedua menggunakan metode kuantitatif, dilakukan dengan menyebarkan angket kepada peserta didik. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII berjumlah 373 peserta didik dengan teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin, sehingga sampel yang digunakan berjumlah 193 peserta didik. Teknik pengambilan data dilakukan dengan kuesioner, wawancara dan observasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan shalat berjamaah di MTs Negeri 8 Kediri berjalan dengan baik dan terprogram, yaitu waktu shalat dhuha dan shalat dzuhur. Tingkat kehadiran peserta didik dalam mengikuti kegiatan shalat berjamaah cukup tinggi. 2) Kedisiplinan peserta didik di MTs Negeri 8 Kediri tergolong baik. Hal tersebut ditunjukkan dengan peserta didik yang datang tepat waktu, rutin mengikuti kegiatan shalat berjamaah, serta mematuhi peraturan sekolah. 3) hasil analisis data kuantitatif menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pelaksanaan shalat berjamaah terhadap pembentukan kedisiplinan peserta didik. Diperkuat dengan hasil koefisien determinasi sebesar 30%, sedangkan sisanya yaitu 70% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian.

ENGLISH:

Congregational prayer is a form of worship that not only has spiritual value but also serves character education, including fostering student discipline. By cultivating the habit of congregational prayer, students are trained to adhere to time, regulations, and responsibilities in their daily lives.

This study aims to influence implementation prayer congregation in formation discipline participant educate class VII at MTs Negeri 8 Kediri, how implementation prayer congregation at MTs Negeri 8 Kediri, as well as how discipline participant educated at MTs Negeri 8 Kediri.

This research used combination method (mixed methods) with a sequential exploratory model, namely merger method qualitative and quantitative research. First step used qualitative method, carried out with interview and observation method quantitative, carried out with spread questionnaire to participant. Second step used quantitative, carried out with spread questionnaire to participant. Population in this research is all over participant educate class VII that has 373 participants educate with technique taking sample using formula slovin, so that samples used totaling 193 participants. Technique data collection was carried out with questionnaire, interview and observation.

The results show that: 1) the implementation of congregational prayers at MTs Negeri 8 Kediri, specifically the dhuha and dzuhur prayers is well-organized and systematically scheduled; student attendance at these congregational prayer activities is notably high. 2) Student discipline at MTs Negeri 8 Kediri is classified as good, evidenced by students arriving on time, regularly participating in congregational prayers, and obey the school rules. 3) Quantitative data analysis indicated a positive and significant influence of congregational prayer implementation on the development of student discipline. This is supported by a coefficient of determination of 30%, with the remaining 70% attributable to factors outside the scope of this study.

ARABIC:

صلاة جمع يكون خطأ واحد عبادة ليست فقط ملك القيم الروحية ولكن أيضًا ملك علامة تعليم شخصية ، خطأ الوحيد في استمارة تأديب مشارك تثقيف . خلال التعود صلاة الجماعة ، المشاركون تثقيف مدرب ل يمتثل الوقت ، الترتيب بشكل منظم ، و ليس كافياً تماماً إجابة في حياة يوميًا .

يذاكر هذا هدف ل يعرف تأثير تطبيق صلاة مجمع في تشكيل تأديب مشارك تثقيف الصف السابع في Negeri 8 KediriMTs ، كيف تطبيق صلاة الجماعة في Negeri 8 KediriMTs ، كذلك كيف تأديب مشارك تلقى تعليمه في مدرسة 8 كيديري.

تعتمد الدراسة منهجية مختلطة تستخدم نموذجاً استكشافياً تتابعياً، يجمع بين الأساليب النوعية والكمية بشكل مرحلي؛ إذ تُستخدم الأساليب النوعية -وتحديداً المقابلات والملاحظات- في المرحلة الأولى، بينما تُستخدم الأساليب الكمية في المرحلة الثانية من خلال توزيع استبانات على الطلاب. ويتألف مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف السابع البالغ عددهم 373 طالباً، وقد استُخدمت معادلة "سلوفين" (Slovin) لتحديد حجم العينة، مما أسفر عن عينة قوامها 193 طالباً. هذا وقد تم جمع البيانات باستخدام الاستبانات والمقابلات والملاحظات.

تشير نتائج البحث إلى ما يلي: 1) تتسم عملية إقامة الصلوات الجماعية في مدرسة "MTs Negeri 8 Kediri" — وتحديداً صلاتي الضحى والظهر — بالتنظيم الجيد والجدولة المنهجية، كما أن معدلات حضور الطلاب لهذه الصلوات مرتفعة بشكل ملحوظ. 2) يُصنَّف مستوى الانضباط لدى الطلاب في المدرسة بأنه جيد، ويتجلى ذلك في التزامهم بالحضور في الموعد المحدد، والمشاركة المنتظمة في الصلوات الجماعية، والامتثال للوائح المدرسة. 3) يكشف تحليل البيانات الكمية عن وجود تأثير إيجابي ومهم لتطبيق الصلوات الجماعية على تعزيز انضباط الطلاب؛ إذ يبلغ معامل التحديد 30%، في حين تُعزى النسبة المتبقية (70%) إلى عوامل تقع خارج نطاق هذه الدراسة.