Evaluasi program literasi di MIN 1 Kota Malang menggunakan model CIPP context, input, process, dan product

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program literasi di MIN 1 Kota Malang dengan menggunakan evaluasi CIPP. Latar belakang masalah dikarenakan masih terdapat kendala serta belum adanya evaluasi yang sistematis untuk keberhasilan program. Program literasi yang diadakan seperti PANGKAS (Panggung Kreasi Anak Salih), Jam Perpustakaan, serta Galeri Literasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitaif deskriptif dengan melibatkan 60 responden dari guru wali kelas dan koordinator kelas. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur empat indicator: konteks, masukan, proses, dan hasil. Hasil penelitian ini memperoleh nilai 3,48 dengan kategori sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwasannya program literasi yang diadakan sudah baik dan memberikan dampak positif kepada siswa. Disarankan pihak sekolah meningkatkan keterlibatan seluruh warga sekolah dan pemerataan partisipasi siswa dalam setiap kegiatan literasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan program literasi di MIN 1 Kota Malang serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya

ENGLISH:

This study aims to evaluate the literacy program at MIN 1 Kota Malang using the CIPP evaluation model. The background of this problem is the existence of various obstacles and the absence of a systematic evaluation to determine the success of the program. The literacy programs held include PANGKAS (Panggung Kreasi Anak Salih), Library Hour, and Literacy Gallery. The research method used was quantitative descriptive, involving 60 respondents consisting of homeroom teachers and class coordinators. Data were collected through a questionnaire measuring four indicators: context, input, process, and product. The results of this study obtained a score of 3.48, in the very high category. This indicates that the literacy program held has been good and has provided a positive impact on students. It is suggested that the school improve the involvement of all school members and the equal participation of students in every literacy activity. This research is expected to contribute to the development of the literacy program at MIN 1 Kota Malang and serve as a reference for future research.

ARABIC:

البحث لتقييم برنامج محو الأمية في المدرسة الإبتدائية الحكومية الأولى مالانج باستخدام نموذج .CIPP وتتمثل خلفية هذه المشكلة في وجود عدة عقبات وعدم وجود تقييم منهجي لمعرفة مدى نجاح البرنامج. ومن بين برامج محو الأمية المنفذة: PANGKAS )مسرح إبداع الطالبين الصالحين( وساعة ملخص البحث.المكتبة ومعرض محو الأمية. واستخدم هذا البحث المنهج الوصفي الكمي، بمشاركة ٦٠ مستجيبًا وهي معلم الفصول ومنسوق. وتم جمع البيانات من خلال استبيان يقيس أربعة مؤشرات وهي: السياق والمدخلات والعملية والمخرجات. وأظهرت نتائج البحث أن القيمة المتحصل عليها بلغت 3.48، وهي تقع في فئة "للغاية." وهذا يدل على أن برنامج محو الأمية المنفذ كان جيدًا وقدم أثرًا إيجابيًا للطلاب. ويُقترح أن تعمل المدرسة على تعزيز مشاركة جميع أفراد المدرسة وتحقيق التوازن في مشاركة الطلاب في كل أنشطة محو الأمية. ومن المتوقع أن يساهم هذا البحث في تطوير برنامج محو الأمية في المدرسة الإبتدائية الحكومية الأولى بمدينة مالانج، وأن يكون مرجعًا للبحوث القادمة.