Pengembangan media Shuffle and Recal Card sebagai inovasi pembelajaran IPS untuk meningkatkan kemampuan peserta didik

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam pembelajaran IPS, khususnya pada materi sejarah. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan hafalan menyebabkan peserta didik mudah melupakan materi yang telah dipelajari. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik sekaligus memperkuat daya ingat mereka terhadap materi pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah media Shuffle and Recall Card, yaitu media berbasis kartu yang mengombinasikan aktivitas mengacak (shuffle) dan mengingat kembali (recall) informasi yang telah dipelajari.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran Shuffle and Recall Card pada mata pelajaran IPS, (2) mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli, dan (3) mengetahui efektivitas media dalam meningkatkan kemampuan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, serta tes kemampuan peserta didik. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan perhitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan belajar peserta didik.

Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa media Shuffle and Recall Card memiliki tingkat kelayakan yang tinggi berdasarkan validasi ahli serta mampu meningkatkan kemampuan peserta didik pada pembelajaran IPS. Penggunaan media ini memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, menarik, dan menyenangkan sehingga peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran dan mampu mempertahankan informasi dalam jangka waktu yang lebih lama. Dengan demikian, media Shuffle and Recall Card dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di tingkat Madrasah Tsanawiyah.

ENGLISH:

This study was motivated by the low retention rates among students in social studies classes, particularly in history. The learning process, which is still dominated by lectures and rote memorization, causes students to easily forget the material they have learned. Therefore, there is a need for innovative learning media capable of increasing student engagement while strengthening their memory of the learning material. One alternative that can be used is the Shuffle and Recall Card, a card-based medium that combines the activities of shuffling and recalling information that has been learned.

This study aims to: (1) develop the Shuffle and Recall Card learning media for Social Studies, (2) determine the feasibility of the developed media based on expert evaluation, and (3) determine the effectiveness of the media in improving student retention. This study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which includes the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data collection techniques included observation, interviews, expert validation questionnaires for media and subject matter experts, and student retention tests. Data were analyzed using quantitative descriptive analysis and N-Gain calculations to determine improvements in student learning retention.

The research results are expected to show that the Shuffle and Recall Card medium has a high level of feasibility based on expert validation and is capable of improving student retention in social studies learning. The use of this medium provides a more interactive, engaging, and enjoyable learning experience, so that students are more active in the learning process and able to retain information for a longer period of time. Thus, the Shuffle and Recall Card medium can be used as an innovative alternative learning medium to improve the quality of social studies learning at the Madrasah Tsanawiyah level.

ARABIC:

تستند هذه الدراسة إلى انخفاض مستوى استيعاب الطلاب في مادة العلوم الاجتماعية، ولا سيما في مادة التاريخ. إن عملية التعلم التي لا تزال تهيمن عليها طرق المحاضرة والحفظ تجعل الطلاب ينسون بسهولة المواد التي درسوها. ولذلك، هناك حاجة إلى ابتكار وسائل تعليمية قادرة على تعزيز مشاركة الطلاب وتقوية ذاكرتهم تجاه المواد الدراسية. ومن بين البدائل التي يمكن استخدامها وسيلة "بطاقات الخلط والاسترجاع"، وهي وسيلة تعليمية تعتمد على البطاقات وتجمع بين نشاط خلط المعلومات التي تم تعلمها واسترجاعها، مما يساعد على تعزيز التفاعل في عملية التعلم وتقوية قدرة الطلاب على الاحتفاظ بالمعلومات لمدة أطول

يهدف هذا البحث إلى: (١) تطوير وسيلة تعليمية تتمثل في بطاقات الخلط والاسترجاع في مادة الدراسات الاجتماعية، (٢) التعرف على مدى صلاحية الوسيلة التعليمية المطورة بناءً على تقييم الخبراء، و(٣) معرفة مدى فاعلية هذه الوسيلة في تحسين الاحتفاظ بالمعلومات لدى المتعلمين. وقد استخدمت هذه الدراسة منهج البحث والتطوير من خلال نموذج التطوير الذي يشتمل على مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم. وتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة، والمقابلات، واستبانات التحقق من صلاحية الوسيلة من قبل خبراء الوسائل التعليمية وخبراء المادة العلمية، بالإضافة إلى اختبار الاحتفاظ بالمعلومات لدى المتعلمين. كما تم تحليل البيانات باستخدام التحليل الوصفي الكمي وحساب الكسب المعياري لمعرفة مدى تحسن مستوى الاحتفاظ بالمعلومات لدى المتعلمين

من المتوقع أن تُظهر نتائج البحث أن وسيلة بطاقات الخلط والاسترجاع تتمتع بدرجة عالية من الصلاحية وفقًا لتقييم الخبراء، كما تسهم في تحسين مستوى الاحتفاظ بالمعلومات لدى المتعلمين في مادة الدراسات الاجتماعية. ويوفر استخدام هذه الوسيلة تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وتشويقًا ومتعة، مما يشجع المتعلمين على المشاركة الفعالة في عملية التعلم ويعزز قدرتهم على تذكر المعلومات واسترجاعها لمدة أطول. وبناءً على ذلك، يمكن اعتماد وسيلة بطاقات الخلط والاسترجاع بوصفها بديلًا تعليميًا مبتكرًا يسهم في تحسين جودة تعليم الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة