تطبيق كتاب كلمات أفعال اليومية في تعليم مهارة الكلام في معهد دار الطيبة سنغوساري

ARABIC

تنبع هذه البحث من أهمية مهارة الكلام في تعلم اللغة العربية، والحاجة إلى وسيلة تعليمية تساعد الطلاب على إتقان المفردات المستخدمة في الحياة اليومية. ومن الوسائل التعليمية المستخدمة في ذلك كتاب «الأفعال اليومية». لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى: (1) معرفة تطبيق كتاب «الأفعال اليومية» في تعليم مهارة الكلام، و(2) التعرف على تصورات الطلاب نحو استخدامه في معهد دار الطيبة الإسلامي بسينغوساري.

استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي بنوع البحث الوصفي الميداني. وتكونت عينة البحث من معلم واحد و25 طالبًا. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق، ثم حُللت عبر مراحل جمع البيانات، واختزالها، وعرضها، واستخلاص النتائج. وتم التحقق من صحة البيانات باستخدام أسلوبي التثليث في المصادر والأساليب.

وأظهرت نتائج الدراسة أن: (1) تطبيق كتاب «الأفعال اليومية» في تعليم مهارة الكلام تم من خلال حفظ المفردات، وتسميعها، وممارسة المحادثة البسيطة. ويحتوي هذا الكتاب على مفردات في صورة أفعال مرتبطة بالأنشطة اليومية، مع أمثلة توضح استخدامها في الجمل. (2) وقد ساعد استخدامه الطلاب على تنمية حصيلتهم اللغوية، وتحسين النطق، وفهم استخدام اللغة العربية في سياقاتها اليومية، وتعزيز الثقة بالنفس في التحدث. وعلى الرغم من وجود بعض المعوقات، مثل صعوبة حفظ المفردات، وتكوين الجمل، وضيق الوقت المخصص للتعلم، وعدم توافر بيئة لغوية عربية بصورة مثالية، فإن الكتاب أسهم إسهامًا إيجابيًا في تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب

ENGLISH

This study was motivated by the importance of speaking skills (maharah kalam) in Arabic language learning and the need for learning media that can help students master vocabulary used in daily life. One of the learning media utilized is the Al-Af‘al Al-Yaumiyyah Book. Therefore, this study aims to: (1) investigate the implementation of the book in teaching speaking skills, and (2) explore students’ perceptions of its use at Darut Thoyyibah Islamic Boarding School, Singosari.

This study employed a qualitative approach with a descriptive field research design. The research subjects consisted of one teacher and 25 students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and technique triangulation.

The results of the study indicate that: (1) the implementation of the Al-Af‘al Al-Yaumiyyah Book was carried out through vocabulary memorization, memorization recitation, and simple conversation practice. The book contains vocabulary in the form of verbs related to daily activities and is equipped with examples of their use in sentences. (2) Its use helps students improve their vocabulary mastery, pronunciation, contextual understanding of Arabic usage, and confidence in speaking. Although several obstacles were identified, such as difficulties in memorizing vocabulary, constructing sentences, limited learning time, and a less supportive Arabic-speaking environment, the book provides a positive contribution to the development of students’ speaking skills.

INDONESIA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya maharah kalam dalam pembelajaran bahasa Arab serta perlunya media yang dapat membantu santri menguasai kosakata yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu media yang digunakan adalah Kitab Kalimat Al-Af‘al Al-Yaumiyyah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk : 1. mengetahui implementasi kitab tersebut dalam pembelajaran maharah kalam serta, 2. persepsi santri terhadap penggunaannya di Pondok Pesantren Darut Thoyyibah Singosari.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif lapangan. Subjek penelitian terdiri atas seorang guru dan 25 santri. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1. implementasi Kitab Kalimat Al-Af‘al Al-Yaumiyyah dilakukan melalui hafalan kosakata, setoran hafalan, dan praktik percakapan sederhana. Kitab ini berisi kosakata berupa kata kerja yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari dan dilengkapi contoh penggunaannya dalam kalimat. 2. Penggunaannya membantu santri meningkatkan penguasaan kosakata, memperbaiki pelafalan, memahami penggunaan bahasa Arab secara kontekstual, serta menumbuhkan keberanian berbicara. Meskipun terdapat kendala seperti kesulitan menghafal kosakata, menyusun kalimat, keterbatasan waktu, dan lingkungan bahasa yang belum optimal, kitab ini memberikan kontribusi positif dalam pengembangan maharah kalam santri.