Penerapan media educaplay dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas V di MI NU Putri Malang

INDONESIA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis yang ditunjukkan melalui kurangnya antusiasme, partisipasi, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru perlu memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan perkembangan teknologi. Salah satu media yang dapat digunakan adalah Educaplay, yaitu platform pembelajaran berbasis permainan edukatif yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Educaplay dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas V di MI NU Putri Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis dan siswa kelas V MI NU Putri Malang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Educaplay dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru memanfaatkan berbagai fitur permainan seperti kuis interaktif, mencocokkan pasangan, teka-teki silang, dan pencarian kata yang disesuaikan dengan materi Al-Qur’an Hadis. Penggunaan media Educaplay mampu meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan melalui meningkatnya perhatian, antusiasme, keaktifan, semangat, serta partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, siswa menunjukkan respons positif karena pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan tidak membosankan. Dengan demikian, media Educaplay dapat menjadi alternatif media pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis.

ENGLISH

This study was conducted based on the growing need for digital learning innovations to enhance students' learning motivation. One of the digital learning media that can be utilized is Educaplay, an educational game-based platform designed to create a more engaging, interactive, and enjoyable learning experience. The purpose of this research is to describe the implementation of Educaplay in the learning process and to explore its influence on the learning motivation of fifth-grade students in the Al-Qur'an and Hadith subject at MI NU Putri Malang.

This research employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation involving several participants, including the madrasa principal, the vice principal for curriculum affairs, the Al-Qur'an and Hadith teacher, and fifth-grade students. The collected data were analyzed using three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing.

The findings indicate that the implementation of Educaplay contributes positively to students' learning motivation. The students demonstrated greater participation, enthusiasm, and interest during the learning activities as a result of the game-based features provided by the platform. In addition, Educaplay supported teachers in creating a more enjoyable and interactive classroom atmosphere. Therefore, the use of Educaplay as a form of digital learning innovation has a positive effect on enhancing students' learning motivation in the fifth-grade Al-Qur'an and Hadith subject at MI NU Putri Malang.

ARABIC

يستند هذا البحث إلى انخفاض دافعية الطلاب في مادتي القرآن والحديث، والذي يتجلى في قلة الحماس والمشاركة والتفاعل خلال عملية التعلم. ولمعالجة هذه المشكلة، يحتاج المعلمون إلى استخدام وسائل تعليمية تفاعلية تتماشى مع التطورات التكنولوجية. ومن هذه الوسائل منصة Educaplay، وهي منصة تعليمية قائمة على الألعاب قادرة على خلق بيئة تعليمية أكثر تفاعلية ومتعة. تهدف هذه الدراسة إلى وصف تطبيق منصة Educaplay في رفع دافعية طلاب الصف الخامس في مدرسة MI NU Putri Malang في مادتي القرآن والحديث.

استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي الوصفي. وشملت عينة الدراسة معلمي مادتي القرآن والحديث وطلاب الصف الخامس في مدرسة MI NU Putri Malang. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. واستخدم تحليل البيانات نموذج مايلز وهوبيرمان، الذي يتضمن اختزال البيانات وعرضها واستخلاص النتائج. وتم التحقق من صحة البيانات من خلال التثليث المصدري والتثليث التقني.

استخدم المعلمون وسائل تعليمية تفاعلية تواكب التطورات التكنولوجية. تشير النتائج إلى أن تطبيق منصة Educaplay التعليمية تم عبر مراحل التخطيط والتنفيذ والتقييم. يستخدم المعلمون خصائص تفاعلية متنوعة، مثل الاختبارات القصيرة، وألعاب المطابقة، والكلمات المتقاطعة، وألعاب البحث عن الكلمات، المصممة خصيصًا لمادة القرآن الكريم والحديث النبوي. ويمكن لمنصة Educaplay أن تزيد من دافعية الطلاب للتعلم، كما يتضح من زيادة الانتباه والحماس والنشاط والشغف والمشاركة في العملية التعليمية. علاوة على ذلك، يستجيب الطلاب بشكل إيجابي لأن التعلم يصبح أكثر جاذبية ومتعة وأقل مللاً. لذا، يمكن أن تكون منصة Educaplay وسيلة تعليمية رقمية بديلة وفعالة لزيادة دافعية الطلاب في مادة القرآن الكريم والحديث النبوي.