Self-acceptance of Auggie Pullman in R. J. Palacio’s wonder based on carl rogers’ humanistic Psychology Theory

ABSTRAK

Teks sastra tidak hanya menyajikan cerita imajinatif tetapi juga menggambarkan pengalaman psikologis, konflik batin, dan perkembangan karakter. Dalam sastra anak, isu-isu seperti konsep diri dan penerimaan diri dapat dieksplorasi melalui bagaimana karakter anak-anak memandang diri mereka sendiri dan menanggapi perlakuan sosial. Studi ini menganalisis Wonder karya R.J. Palacio dengan berfokus pada penerimaan diri Auggie Pullman melalui psikologi humanistik Carl Rogers. Tujuan studi ini adalah untuk menggambarkan konsep diri Auggie dan meneliti bagaimana ia bergerak menuju penerimaan diri. Studi ini menggunakan kritik sastra kualitatif dengan pendekatan psikologis. Data terdiri dari kutipan, narasi, adegan, dan dialog terpilih dari Wonder yang mencerminkan pengalaman dan perkembangan psikologis Auggie. Temuan menunjukkan bahwa konsep diri Auggie diwakili melalui ketegangan antara diri aktualnya dan diri idealnya. Diri aktualnya tercermin dalam kesadarannya akan perbedaan fisik dan evaluasi diri negatif, sementara diri idealnya muncul dalam keinginannya untuk menjadi seperti anak-anak lain dan hidup tanpa dihakimi berdasarkan penampilannya. Lebih lanjut, penerimaan diri Auggie berkembang secara bertahap melalui ketidaksesuaian, keterbukaan terhadap pengalaman, penghargaan positif, dan kesesuaian. Studi ini menyimpulkan bahwa penerimaan diri dalam Wonder direpresentasikan sebagai proses psikologis bertahap yang dibentuk oleh pengalaman individu dan hubungan sosial. Studi ini juga menunjukkan bahwa psikologi humanistik Rogers dapat diterapkan sebagai kerangka analitis dalam kritik sastra psikologis, khususnya dalam sastra anak-anak.

ABSTRACT

Literary texts not only present imaginative stories but also depict psychological experiences, inner conflicts, and character development. In children's literature, issues such as self-concept and self-acceptance can be explored through how child characters view themselves and respond to social treatment. This study analyzes R.J. Palacio's Wonder by focusing on Auggie Pullman's self-acceptance through Carl Rogers' humanistic psychology. The purpose of this study is to describe Auggie's self-concept and examine how he moves towards self-acceptance. This study uses qualitative literary criticism with a psychological approach. The data consists of selected quotes, narratives, scenes, and dialogues from Wonder that reflect Auggie's experiences and psychological development. The findings indicate that Auggie's self-concept is represented through the tension between his actual self and his ideal self. His actual self is reflected in his awareness of physical differences and negative self-evaluations, while his ideal self emerges in his desire to be like other children and live without being judged based on his appearance. Furthermore, Auggie's self-acceptance develops gradually through incongruence, openness to experience, positive regard, and congruence. This study concludes that self-acceptance in Wonder is represented as a gradual psychological process shaped by individual experiences and social relationships. This study also shows that Rogers' humanistic psychology can be applied as an analytical framework in psychological literary criticism, particularly in children's literature.

ARABIC

لا تقتصر النصوص الأدبية على تقديم قصص خيالية فحسب، بل تُصوّر أيضًا تجارب نفسية وصراعات داخلية وتطورًا للشخصيات. في أدب الأطفال، يمكن استكشاف قضايا مثل مفهوم الذات وتقبّلها من خلال كيفية إدراك شخصيات الأطفال لأنفسهم واستجابتهم للمعاملة الاجتماعية. تُحلّل هذه الدراسة رواية ووندر لـ آر. جيه. بالاسيو بالتركيز على تقبّل أوجي بولمان لذاته من خلال علم النفس الإنساني لكارل روجرز. يهدف هذا البحث إلى وصف مفهوم أوجي لذاته ودراسة كيفية انتقاله نحو تقبّل الذات. تستخدم هذه الدراسة النقد الأدبي النوعي بمنهج نفسي. تتكون البيانات من اقتباسات وسرديات ومشاهد وحوارات مختارة من رواية ووندر تعكس تجارب أوجي وتطوره النفسي. تشير النتائج إلى أن مفهوم أوجي لذاته يتجلى من خلال التوتر بين ذاته الواقعية وذاته المثالية. تنعكس ذاته الواقعية في وعيه بالاختلافات الجسدية وتقييماته الذاتية السلبية، بينما تبرز ذاته المثالية في رغبته في أن يكون مثل الأطفال الآخرين وأن يعيش دون أن يُحكم عليه بناءً على مظهره. علاوة على ذلك، يتطور تقبّل أوجي لذاته تدريجيًا من خلال التمرد على المألوف، والانفتاح على التجارب، والتقدير الإيجابي، والامتثال. وتخلص هذه الدراسة إلى أن تقبّل الذات في رواية ووندر يُصوَّر كعملية نفسية تدريجية تتشكل بفعل التجارب الفردية والعلاقات الاجتماعية. كما تُظهر هذه الدراسة إمكانية تطبيق علم النفس الإنساني لروجر كإطار تحليلي في النقد الأدبي النفسي، ولا سيما في أدب الأطفال.