Implementasi Program Bengkel Al-Qur'an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an mahasiswi kelas I'dad Mabna Rabi'ah al-Adawiyah Ma'had Sunan Ampel al-'Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA

Program Bengkel Al-Qur’an merupakan salah satu program pembinaan yang diselenggarakan oleh Ma’had Sunan Ampel Al-‘Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswi kelas I’dad. Program ini dilaksanakan sebagai upaya membantu mahasiswi membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid dan makharijul huruf yang benar melalui pendampingan tutor dalam kelompok kecil.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan strategi pelaksanaan Program Bengkel Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswi kelas I’dad Mabna Rabi’ah Al-Adawiyah. 2) Mengetahui efektivitas Program Bengkel Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswi kelas I’dad Mabna Rabi’ah Al-Adawiyah. 3) Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan Program Bengkel Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswi kelas I’dad Mabna Rabi’ah Al-Adawiyah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Deskriptif Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Program Bengkel Al-Qur’an dilaksanakan melalui placement test, pengelompokan kelas, pembelajaran baca-simak dan talaqqi, serta evaluasi berkala sesuai prinsip POAC. 2) Program efektif meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswi, meliputi kelancaran, ketepatan tajwid, makharijul huruf, dan kepercayaan diri. 3) Faktor pendukung meliputi sistem halaqah, motivasi peserta, dan bimbingan tutor, sedangkan faktor penghambat mencakup kurangnya latihan mandiri, rendahnya konsentrasi, penggunaan telepon genggam berlebihan, dan perbedaan kemampuan dasar membaca.

ENGLISH

The Al-Qur’an Workshop Program is one of the coaching programs organized by Ma'had Sunan Ampel Al-'Aly, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, to improve the Qur'anic reading skills of I'dad-class female students. This program is designed to assist students in reading the Qur'an correctly in accordance with the rules of tajwid and proper makharij al-huruf through intensive guidance provided by tutors in small study groups.

This study aims to: (1) describe the implementation strategy of the Al-Qur’an Workshop Program in improving the Qur'anic reading skills of I'dad-class female students at Mabna Rabi'ah Al-Adawiyah; (2) examine the effectiveness of the Al-Qur’an Workshop Program in improving the Qur'anic reading skills of I'dad-class female students at Mabna Rabi'ah Al-Adawiyah; and (3) identify the supporting and inhibiting factors in the implementation of the Al-Qur’an Workshop Program.

This study employed a qualitative approach with an evaluative research design. Data were collected through participatory observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques.

The research findings indicate that: 1) The Al-Qur’an Workshop Program was implemented through a placement test, class grouping, read-listen and talaqqi learning methods, and periodic evaluations based on POAC principles. 2) The program effectively improved students’ Qur’anic reading skills, including reading fluency, tajwid accuracy, correct pronunciation (makharij al-huruf), and self-confidence. 3) Supporting factors included the halaqah system, student motivation, and tutor guidance, while inhibiting factors included lack of independent practice, low concentration, excessive mobile phone use, and differences in students’ initial reading abilities.

ARABIC:

يُعدُّ برنامج ورشة القرآن أحد البرامج التعليمية التي ينظمها معهد سنان أمبل العالي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج بهدف تنمية مهارة قراءة القرآن الكريم لدى طالبات فصل الإعداد. ويُنفَّذ هذا البرنامج لمساعدة الطالبات على قراءة القرآن الكريم وفق أحكام التجويد الصحيحة ومخارج الحروف السليمة من خلال التوجيه المكثف الذي يقدمه المشرفون في مجموعات تعليمية صغيرة.

يهدف هذا البحث إلى: (١) وصف استراتيجية تنفيذ برنامج ورشة القرآن في تنمية مهارة قراءة القرآن الكريم لدى طالبات فصل الإعداد بمبنى رابعة العدوية، (٢) معرفة مدى فاعلية برنامج ورشة القرآن في تنمية مهارة قراءة القرآن الكريم لدى طالبات فصل الإعداد بمبنى رابعة العدوية، و(٣) تحديد العوامل الداعمة والمعيقة لتنفيذ برنامج ورشة القرآن.

استخدمت الباحثة المنهج الكيفي بنوع البحث التقييمي. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة بالمشاركة، والمقابلات، والوثائق. كما تم تحليل البيانات باستخدام أساليب اختزال البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.

أظهرت نتائج البحث ما يلي: 1) نُفِّذ برنامج ورشة القرآن من خلال اختبار تحديد المستوى، وتقسيم الطالبات إلى مجموعات تعليمية، وتطبيق طريقتي القراءة والاستماع والتلقي، مع إجراء تقويمات دورية وفق مبادئ التخطيط والتنظيم والتنفيذ والرقابة (POAC). 2) أسهم البرنامج بفاعلية في تحسين مهارات قراءة القرآن الكريم لدى الطالبات، من حيث الطلاقة، ودقة أحكام التجويد، وصحة مخارج الحروف، والثقة بالنفس في القراءة. 3) تمثلت عوامل الدعم في نظام الحلقات، ودافعية الطالبات، وتوجيه المعلمات، بينما شملت عوامل العوائق قلة التدريب الذاتي، وضعف التركيز، والإفراط في استخدام الهاتف المحمول، وتفاوت القدرات الأساسية في القراءة بين الطالبات.