Mahasiswa bekerja part time dan dampaknya pada prestasi akademik: Studi kasus pada Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Mahasiswa yang bekerja part time merupakan realitas sosial yang semakin berkembang di era modern. Mahasiswa tidak hanya dituntut untuk menyelesaikan kewajiban akademiknya, tetapi juga menghadapi kebutuhan ekonomi, dorongan untuk mandiri, serta keinginan memperoleh pengalaman kerja sebelum memasuki dunia profesional. Kondisi ini menyebabkan mahasiswa menjalankan peran ganda sebagai pelajar sekaligus pekerja, yang berpotensi menimbulkan konflik peran, kelelahan fisik maupun mental, serta tantangan dalam menjaga keseimbangan antara pekerjaan dan akademik. Namun demikian, pekerjaan part time juga dapat memberikan manfaat berupa peningkatan kemandirian, kedisiplinan, kemampuan manajemen waktu, serta keterampilan interpersonal.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan mahasiswa Pendidikan IPS UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang bekerja part time, strategi mempertahankan prestasi akademik, serta dampaknya terhadap prestasi akademik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan metode.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa bekerja part time dilatarbelakangi oleh faktor ekonomi, keinginan untuk mandiri, kebutuhan memperoleh pengalaman kerja, serta upaya mengembangkan keterampilan diri. Strategi yang digunakan mahasiswa dalam mempertahankan prestasi akademik meliputi manajemen waktu yang efektif, penyusunan skala prioritas, penyesuaian jadwal kerja dengan jadwal kuliah, serta menjaga motivasi internal agar tetap konsisten dalam menjalankan kewajiban akademik. Dampak pekerjaan part time terhadap prestasi akademik menunjukkan adanya pengaruh positif dan negatif. Dampak negatif meliputi keterbatasan waktu belajar, kelelahan fisik, menurunnya konsentrasi, serta keterlambatan penyelesaian tugas akademik. Sementara itu, dampak positif meliputi peningkatan kedisiplinan, rasa tanggung jawab, keterampilan komunikasi, kemampuan mengelola waktu, serta kemandirian mahasiswa. Secara umum, pekerjaan part time tidak selalu berdampak signifikan terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), karena sebagian mahasiswa mampu mempertahankan prestasi akademik yang stabil selama memiliki komitmen, pengelolaan waktu, dan kemampuan adaptasi yang baik.

ENGLISH:

College students working part-time is a growing social reality in the modern era. Students are not only required to fulfill their academic obligations but also face financial needs, the drive to become independent, and the desire to gain work experience before entering the professional world. These conditions lead students to take on the dual role of both student and worker, which has the potential to cause role conflict, physical and mental exhaustion, and challenges in maintaining a balance between work and academics. However, part-time work can also provide benefits such as increased independence, discipline, time management skills, and interpersonal skills.

This study aims to describe Social Studies Education students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang who work part-time, their strategies for maintaining academic performance, and the impact of part-time work on their academic performance. The study employs a qualitative approach using a case study design. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model, with validity tested through triangulation of sources and methods.

The results of the study indicate that the phenomenon of students working part-time is driven by economic factors, a desire for independence, the need to gain work experience, and efforts to develop personal skills. The strategies students use to maintain their academic performance include effective time management, setting priorities, adjusting work schedules to accommodate class schedules, and maintaining internal motivation to remain consistent in fulfilling their academic obligations. The impact of part-time work on academic performance reveals both positive and negative effects. Negative impacts include limited study time, physical fatigue, decreased concentration, and delays in completing academic assignments. Meanwhile, positive impacts include increased discipline, a sense of responsibility, communication skills, time management abilities, and student independence. In general, part-time work does not always have a significant impact on the Grade Point Average (GPA), as some students are able to maintain stable academic performance as long as they have commitment, good time management, and strong adaptability.

ARABIC:

يُعد عمل الطلاب بدوام جزئي واقعًا اجتماعيًّا آخذًا في الانتشار بشكل متزايد في العصر الحديث. فلا يُطلب من الطلاب فقط إنجاز التزاماتهم الأكاديمية، بل يواجهون أيضًا احتياجاتهم الاقتصادية، والرغبة في الاعتماد على أنفسهم، فضلاً عن الرغبة في اكتساب خبرة عملية قبل دخول عالم العمل. تؤدي هذه الظروف إلى قيام الطلاب بدور مزدوج كطلاب وعاملين في آن واحد، مما قد يؤدي إلى تضارب في الأدوار، والإرهاق الجسدي والعقلي، بالإضافة إلى تحديات في الحفاظ على التوازن بين العمل والدراسة. ومع ذلك، يمكن أن توفر الوظائف بدوام جزئي فوائد تتمثل في تعزيز الاستقلالية، والانضباط، والقدرة على إدارة الوقت، والمهارات الشخصية.

يهدف هذا البحث إلى وصف طلاب قسم تربية العلوم الاجتماعية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية في مالانج الذين يعملون بدوام جزئي، واستراتيجياتهم للحفاظ على أدائهم الأكاديمي، وتأثير ذلك على أدائهم الأكاديمي. استخدم البحث نهجًا نوعيًا من نوع دراسة الحالة. وقد تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق، ثم تم تحليلها باستخدام نموذج مايلز وهوبيرمان وسالدانا، مع اختبار الصلاحية من خلال التثليث بين المصادر والأساليب.

تشير نتائج البحث إلى أن ظاهرة عمل الطلاب بدوام جزئي ترجع إلى عوامل اقتصادية، والرغبة في الاستقلالية، والحاجة إلى اكتساب الخبرة العملية، فضلاً عن السعي لتنمية المهارات الشخصية. وتشمل الاستراتيجيات التي يستخدمها الطلاب للحفاظ على أدائهم الأكاديمي إدارة الوقت بفعالية، وتحديد الأولويات، ومواءمة جدول العمل مع جدول الدراسة، والحفاظ على الدافع الداخلي من أجل الاستمرار في أداء الالتزامات الأكاديمية. يُظهر تأثير العمل بدوام جزئي على الأداء الأكاديمي وجود تأثيرات إيجابية وسلبية. تشمل التأثيرات السلبية محدودية وقت الدراسة، والإرهاق البدني، وانخفاض التركيز، والتأخر في إنجاز المهام الأكاديمية. في حين تشمل التأثيرات الإيجابية زيادة الانضباط، والشعور بالمسؤولية، ومهارات التواصل، والقدرة على إدارة الوقت، واستقلالية الطلاب. بشكل عام، لا تؤثر الوظائف بدوام جزئي دائمًا بشكل كبير على المعدل التراكمي (IPK)، لأن بعض الطلاب قادرون على الحفاظ على أداء أكاديمي مستقر طالما لديهم الالتزام، وإدارة الوقت، والقدرة على التكيف بشكل جيد.