Pembiasaan membaca do'a harian untuk perkembangan spiritual Islam anak usia dini

INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pembiasaan membaca doa harian dalam mengembangkan aspek spiritual Islam pada anak usia dini. Fokus penelitian ini meliputi bentuk pembiasaan yang dilakukan, proses pelaksanaan, serta dampak yang ditimbulkan terhadap perkembangan spiritual anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data yang mendalam terkait implementasi pembiasaan doa harian di lingkungan sekolah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan membaca doa harian yang dilakukan secara rutin dan konsisten dapat memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan spiritual anak usia dini. Anak menjadi lebih mengenal nilai-nilai keislaman, menunjukkan sikap religius, serta mulai terbiasa mengaitkan setiap aktivitas dengan doa. Selain itu, pembiasaan ini juga membantu membentuk karakter anak yang lebih disiplin, sopan, dan memiliki kesadaran beribadah sejak dini. Proses pembiasaan dilakukan melalui kegiatan terstruktur seperti doa sebelum dan sesudah kegiatan, serta melalui keteladanan guru dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.

Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti perbedaan latar belakang keluarga dan kurangnya pembiasaan di rumah. Namun, kendala tersebut dapat diatasi melalui kerja sama antara guru dan orang tua dalam mendukung pembiasaan doa harian secara berkelanjutan.

ENGLISH

This study aims to describe and analyze the habituation of daily prayer recitation in developing the Islamic spiritual aspects of early childhood. The focus of this research includes the forms of habituation implemented, the process of its implementation, and the impacts on children's spiritual development. This research uses a qualitative approach with observation, interview, and documentation methods to obtain in-depth data regarding the implementation of daily prayer habituation in the school environment.

The results of the study indicate that the habituation of daily prayer recitation carried out routinely and consistently has a positive effect on the spiritual development of early childhood. Children become more familiar with Islamic values, demonstrate religious attitudes, and begin to associate their daily activities with prayers. In addition, this habituation also helps shape children’s character to be more disciplined, polite, and to develop early awareness of worship. The habituation process is conducted through structured activities such as prayers before and after activities, as well as through teachers’ role modeling in daily school life.

However, there are several challenges in its implementation, such as differences in family backgrounds and the lack of habituation at home. These challenges can be addressed through good cooperation between teachers and parents in supporting the continuous practice of daily prayers.

ARABIC

يهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل اعتياد قراءة الأدعية اليومية في تنمية الجوانب الروحية الإسلامية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة. ويركز هذا البحث على أشكال هذا الاعتياد، وآلية تطبيقه، والآثار الناتجة عنه في تنمية الجوانب الروحية لدى الأطفال. وقد استخدم البحث المنهج النوعي من خلال أساليب الملاحظة والمقابلة والتوثيق للحصول على بيانات عميقة حول تطبيق اعتياد قراءة الأدعية اليومية في البيئة المدرسية.
وأظهرت نتائج البحث أن اعتياد قراءة الأدعية اليومية بشكل منتظم ومستمر له تأثير إيجابي في تنمية الجوانب الروحية لدى الأطفال، حيث يصبح الأطفال أكثر معرفة بالقيم الإسلامية، ويظهرون سلوكيات دينية، ويعتادون على ربط أنشطتهم اليومية بالدعاء. كما يسهم هذا الاعتياد في تشكيل شخصية الأطفال لتكون أكثر انضباطًا وأدبًا، وتنمية وعيهم بالعبادة منذ الصغر. ويتم تنفيذ هذا الاعتياد من خلال أنشطة منظمة مثل الدعاء قبل وبعد الأنشطة، وكذلك من خلال القدوة الحسنة للمعلم في الحياة اليومية داخل المدرسة.

ومع ذلك، توجد بعض التحديات في تطبيقه، مثل اختلاف الخلفيات الأسرية وقلة الاعتياد في المنزل. إلا أن هذه التحديات يمكن التغلب عليها من خلال التعاون الجيد بين المعلمين وأولياء الأمور في دعم استمرارية هذا الاعتياد.