Pengembangan buku cerita digital berbasis audio-visual untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi keragaman sosial budaya masyarakat

INDONESIA:

Media pembelajaran digital merupakan suatu inovasi dalam menciptakan suatu pembelajaran yang lebih menarik. Dalam konteks pembelajaran IPS, sebagian besar siswa menganggap bahwa mata pelajaran ini membosankan, monoton dan terlalu kompleks. Salah satu upaya untuk mengatasi fenomena tersebut dengan menciptakan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku cerita digital berbasis audio visual pada materi keragaman sosial budaya masyarakat dan mengetahui efektivitas media buku cerita digital dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi keragaman sosial budaya masyarakat.

Metode penelitian dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE dengan tahapan yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Produk yang dikembangkan disajikan dalam bentuk buku cerita digital berbasis audio visual dengan komponen materi, gambar visual, dan audio. Uji produk yang terdiri dari uji validitas ahli media dan materi, uji coba lapangan kelompok kecil dan uji efektivitas media. Analisis data pada penelitian ini mencakup uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, analisis uji-t dan diperkuat dengan uji korelasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita digital dinyatakan valid dan layak digunakan berdasarkan hasil penilaian 92,8% oleh ahli media dan 77,7% oleh ahli materi. Selain itu, penggunaan media buku cerita digital dalam pembelajaran efektif dan mampu meningkatkan pemahaman siswa pada materi keragaman sosial budaya masyarakat yang diketahui melalui hasil perhitungan Uji-T memperoleh nilai signifikan sebesar 0,001 (p <0,05) yang menujukkan adanya perbedaan sebelum dan sesudah menggunakan media buku cerita digital. Media ini juga dapat memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan kontekstual bagi siswa.

ENGLISH:

Digital learning media is an innovation in creating more engaging learning. In the context of social studies, most students find this subject boring, monotonous, and overly complex. One way to address this is by creating interactive learning media. This study aims to develop an audio-visual-based digital storybook on the topic of socio-cultural diversity and to determine its effectiveness in improving students' understanding of the subject.

The research method used in this study is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The developed product is presented in the form of an audio-visual-based digital storybook with components of material, visual images, and audio. Product testing consisted of validity testing by media and material experts, small-group field trials, and media effectiveness testing. Data analysis in this study included validity testing, reliability testing, normality testing, homogeneity testing, t-test analysis, and correlation testing.

The results of the study showed that digital storybooks were declared valid and suitable for use based on the assessment results of 92.8% by media experts and 77.7% by material experts. In addition, the use of digital storybook media in learning is effective and able to improve students' understanding of the material on social and cultural diversity of society as known through the results of the T-Test calculation obtained a significant value of 0.001 (p <0.05) which shows a difference before and after using digital storybook media. This media can also provide a fun and contextual learning experience for students.

ARABIC:

الوسائل التعليمية الرقمية تشكل ابتكارًا في خلق تعليم أكثر جاذبية وتفاعلية ومتعة. تظهر الوسائل التعليمية الرقمية لمواءمة تطور العصر الذي يهيمن عليه دور التكنولوجيا في معظم جوانب الحياة الحالية. في سياق تعليم العلوم الاجتماعية، يعتبر معظم الطلاب أن هذه المادة مملة وتكرارية ومعقدة للغاية. ومن بين الجهود لمواجهة هذه الظاهرة، إنشاء وسيلة تعليمية جذابة ومبتكرة ومناسبة لاحتياجات الطالب. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسيلة تعليمية رقمية على شكل كتاب قصص رقمي قائم على الصوتي البصري في مادة التنوع الاجتماعي الثقافي للمجتمع، وكذلك لمعرفة فعالية وسيلة تعليمية كتاب القصص الرقمي القائم على الصوتي البصري في تعزيز فهم الطالب في مادة التنوع الاجتماعي الثقافي للمجتمع. المنهج البحثي المستخدم في هذه الدراسة هو البحث والتطوير (R&D) بنموذج تطوير ADDIE الذي يمر بمراحل متعددة وهي التحليل (analyze)، التصميم (design)، التطوير (development)، التنفيذ (implementation)، التقييم (evaluation). يُقدم المنتج المطور على شكل كتاب قصص رقمي قائم على الصوتي البصري يتضمن مكونات المادة، الصور البصرية، والصوت. تظهر نتائج البحث أن كتاب القصص الرقمي صُنِّف صالحًا وقابلاً للاستخدام بناءً على تقييم ٩٢,٨٪ من خبراء الوسائط و٧٧,٧٪ من خبراء المادة. بالإضافة إلى ذلك، فإن استخدام وسيلة كتاب القصص الرقمي في التعليم فعال وقادر على تعزيز فهم الطالب في مادة التنوع الاجتماعي الثقافي للمجتمع، كما يتضح من نتيجة حساب اختبار T الذي حصل على قيمة معنوية قدرها ٠,٠٠١ (p <٠,٠٥) مما يشير إلى وجود فرق قبل وبعد استخدام وسيلة كتاب القصص الرقمي. كما أن هذه الوسيلة قادرة على تقديم تجربة تعليمية ممتعة وسياقية للطالب.