Pengaruh academic contract cheating terhadap social skill dan academic self-efficacy di kalangan mahasiswa

INDONESIA:

Academic contract cheating kini telah menjadi salah satu fenomena yang semakin marak dikalangan mahasiswa akibat tuntutan akademik, tekanan tugas, serta rendahnya kesiapan dalam menyelesaikan kewajiban berupa tugas perkualiahan secara mandiri. Praktik ini tidak hanya berkaitan dengan pelanggaran integritas akademik, akan tetapi juga di duga memiliki dampak terhadap social skill dan academic self-efficacy pada mahasiswa.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh academic contract cheating terhadap social skill dan academic self-efficacy di kalangan mahasiswa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan menguji peran academic self-efficacy sebagai variabel mediasi antara academic contract cheating (jasa joki) dengan social skill. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi secara teoritis dalam upaya memperkuat integritas akademik di perguruang tinggi.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuatitatif dengan jenis penelitian kolerasi. Data dikumpukan melalui g-form yang disebarkan secara online kepada responden sebanyak 152 mahasiswa di berbagai Universitas kota malang. Analisa data dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak smartPLS untuk menguji validitas, reliabilitas, serta hipotesis peneltian.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan jasa joki berpengaruh negatif secara signifikan terhadap academic self-efficacy karena mengurangi “mastery exsperience”. Selanjutnya, ditemukan bahwa academic self-efficacy memediasi penuh pengaruh perjokian terhadap penurunan social skill pada mahasiswa. Berdasarkan hasil tersebut, maka disarankan supaya mahasiswa dapat lebih meningkatkan academic self-efficacy dan mengurangi ketergantungan terhadap jasa joki. sedangkan pihak universitas diharapkan dapat lebih memperkuat pendidikan karakter serta pendampingan belajar yang lebih intensif terhadap mahasiswa.

ENGLISH:

Academic contract cheating has become an increasingly prevalent phenomenon among students due to academic demands, work pressure, and low readiness to independently complete coursework. This practice is not only associated with violations of academic integrity but is also suspected of impacting students' social skills and academic self-efficacy.

This study aims to analyze the effect of academic contract cheating on social skills and academic self-efficacy among college students. Furthermore, it also examines the role of academic self-efficacy as a mediating variable between academic contract cheating and social skills. This research is expected to provide a theoretical contribution to strengthening academic integrity in higher education.

This research method used a quantitative approach with correlational research. Data were collected through an online questionnaire distributed to 152 students at various universities in Malang. Data analysis was performed using smartPLS software to test validity, reliability, and the research hypothesis.

The results of this study indicate that the use of jockey services has a significant negative effect on academic self-efficacy because it reduces mastery experience. Furthermore, it was found that self-efficacy fully mediated the effect of procuring services on the decline in social skills in students. Based on these results, it is recommended that students further improve their academic self-efficacy and reduce their dependence on procuring services. Meanwhile, universities are expected to strengthen character education and provide more intensive learning support for students

ARABIC:

أصبح الغش في العقود الأكاديمية ظاهرة واسعة الانتشار دوائر الطلاب بسبب المتطلبات الأكاديمية، وضغط الواجبات، وعدم الرغبة في إكمال الالتزامات بشكل مستقل في شكل واجبات جامعية. لا تنتهك هذه الممارسة النزاهة الأكاديمية فحسب، بل يُعتقد أيضاً أنها تؤثر على المهارات الاجتماعية للطلاب وثقتهم بأنفسهم.

تهدف هذه البحث إلى تحليل أثر الغش الأكاديمي على المهارات الاجتماعية للطلاب وكفاءتهم الذاتية. كما تستكشف دور الكفاءة الذاتية كمتغير وسيط بين الغش الأكاديمي والمهارات الاجتماعية. ومن المتوقع أن يقدم هذا البحث إسهامات نظرية لتعزيز النزاهة الأكاديمية في التعليم العالي.

استخدمت هذه البحث منهجًا كميًا مقترنًا بالبحث الارتباطي. جُمعت البيانات من خلال استبيان إلكتروني وُزِّع على 152 طالبًا في جامعات مختلفة بمدينة مالانج. أُجري تحليل البيانات باستخدام برنامج smartPLS لاختبار صحة وموثوقية فرضيات البحث.

تشير نتائج هذه البحث إلى أن استخدام خدمات الدعم الأكاديمي له تأثير سلبي كبير على الكفاءة الذاتية، إذ يقلل من "تجربة الإتقان". علاوة على ذلك، وُجد أن الكفاءة الذاتية تفسر بشكل كامل تأثير خدمات الدعم الأكاديمي على تراجع المهارات الاجتماعية لدى الطلاب. بناءً على هذه النتائج، يُوصى الطلاب بتحسين كفاءتهم الذاتية الأكاديمية وتقليل اعتمادهم على خدمات الدعم الأكاديمي. في الوقت نفسه، يُتوقع من الجامعات تعزيز التربية الأخلاقية وتوفير دعم أكاديمي مكثف للطلاب.