Pengembangan media bembelajaran interaktif berbasis multimedia SOPANSPEAK untuk menanamkan kesopanan berbahasa pada anak usia dini

INDOENSIA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran kesopanan berbahasa pada anak usia dini sehingga anak kurang aktif dan mudah merasa bosan saat pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game interaktif berbasis multimedia SOPANSPEAK serta mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan.

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Lee & Owens yang terdiri atas tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, validasi ahli media, validasi ahli materi, dan uji coba produk. Pelaksanaan uji coba dilakukan pada 15 anak kelompok B3 di TK Muslimat NU 2 Singosari.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media SOPANSPEAK berhasil dikembangkan sebagai media pembelajaran interaktif berbasis multimedia yang memadukan gambar, audio, animasi, video, dan permainan edukatif interaktif. Media ini memperoleh hasil validasi ahli materi sebesar 96%, validasi ahli media sebesar 94%, dan hasil uji coba produk sebesar 95% dengan kategori “Sangat Layak”. Dengan demikian, game interaktif berbasis multimedia SOPANSPEAK sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran kesopanan berbahasa pada anak usia dini.

ENGLISH

This research was motivated by the less optimal use of interactive learning media in language politeness learning for early childhood, causing children to be less active and easily bored during the learning process. Therefore, this study aimed to develop the SOPANSPEAK multimedia-based interactive game and determine the feasibility level of the developed media.

This study used the Research and Development (R&D) method with the Lee & Owens development model consisting of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques were carried out through observation, media expert validation, material expert validation, and product trials. The product trial was conducted with 15 children in group B3 at TK Muslimat NU 2 Singosari.

The results showed that SOPANSPEAK was successfully developed as a multimedia-based interactive learning media combining images, audio, animations, videos, and interactive educational games. The media obtained a material expert validation score of 96%, a media expert validation score of 94%, and a product trial score of 95%, all categorized as “Very Feasible.” Therefore, the SOPANSPEAK multimedia-based interactive game is highly feasible to be used as a learning media for language politeness in early childhood.

ARABIC

تنطلق هذه الدراسة من عدم الاستفادة المثلى من الوسائل التعليمية التفاعلية في تعليم آداب اللغة لدى أطفال الطفولة المبكرة، مما جعل الأطفال أقل مشاركة وأسرع شعوراً بالملل أثناء عملية التعلم. ولذلك هدفت الدراسة إلى تطوير لعبة تفاعلية متعددة الوسائط (SOPANSPEAK)، والتعرف على مستوى صلاحية الوسيلة التعليمية المطورة.

استخدمت الدراسة منهج البحث والتطوير (Research and Development) باعتماد نموذج لي وأوينز (Lee & Owens)، الذي يتكون من خمس مراحل، وهي: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقويم. وجمعت البيانات من خلال الملاحظة، وتحكيم خبير الوسائل، وتحكيم خبير المادة، وتجربة المنتج. وأجريت تجربة المنتج على خمسة عشر طفلاً من أطفال المجموعة (B3) في روضة الأطفال مسلمات نهضة العلماء 2 سينغوساري.

وأظهرت نتائج الدراسة أن وسيلة (SOPANSPEAK) قد نجح تطويرها كوسيلة تعليمية تفاعلية متعددة الوسائط تجمع بين الصور والصوت والرسوم المتحركة والفيديو والألعاب التعليمية التفاعلية. وحصلت الوسيلة على نسبة صلاحية بلغت 96٪ من خبير المادة، و94٪ من خبير الوسائل، و95٪ في تجربة المنتج، وهي تقع ضمن فئة «صالحة جداً». وبناءً على ذلك، فإن اللعبة التفاعلية متعددة الوسائط (SOPANSPEAK) صالحة جداً للاستخدام كوسيلة تعليمية في تعليم آداب اللغة لدى أطفال الطفولة المبكرة.