Pengembangan LKPD berbasis komik untuk meningkatkan berpikir analitis siswa kelas V MI Al-Ma’arif 2 Singosari

INDONESIA

Kemampuan berpikir analitis merupakan salah satu keterampilan yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Berdasarkan hasil observasi di MI Al-Ma’arif 2 Singosari, ditemukan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan menganalisis isi teks cerita rakyat. Pembelajaran yang masih didominasi oleh penggunaan buku teks menyebabkan siswa kurang aktif dan mudah merasa bosan selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk membantu meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media LKPD berbasis komik untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa kelas V MI Al-Ma’arif 2 Singosari, (2) mengetahui kelayakan media LKPD berbasis komik yang dikembangkan, dan (3) mengetahui efektivitas penggunaan media LKPD berbasis komik dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Al-Ma’arif 2 Singosari.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media LKPD berbasis komik yang dikembangkan memenuhi kriteria layak berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Selain itu, penggunaan media LKPD berbasis komik mampu meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar antara nilai pretest dan posttest. Media yang memadukan unsur visual, cerita, dan aktivitas pembelajaran membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, mengidentifikasi unsur-unsur penting dalam bacaan, menganalisis hubungan sebab-akibat, serta menarik kesimpulan secara logis.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis komik merupakan media pembelajaran yang layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa kelas V MI Al-Ma’arif 2 Singosari pada pembelajaran Bahasa Indonesia

ENGLISH

Analytical thinking skills are among the essential competencies that need to be developed in Indonesian language learning at the elementary school level. Based on observations conducted at MI Al-Ma’arif 2 Singosari, students experienced difficulties in understanding and analyzing the content of folklore texts. Learning activities that mainly relied on textbooks tended to make students feel bored and less actively engaged in the learning process. Therefore, innovative and attractive learning media are needed to help improve students’ analytical thinking skills.

This study aims to: (1) develop comic-based LKPD learning media to improve the analytical thinking skills of fifth-grade students at MI Al-Ma’arif 2 Singosari, (2) determine the feasibility of the developed comic-based LKPD, and (3) examine the effectiveness of its implementation in improving students’ analytical thinking skills. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were fifth-grade students at MI Al-Ma’arif 2 Singosari.

The results showed that the developed comic-based LKPD was categorized as feasible based on validation results from material experts, media experts, and learning experts. Furthermore, the implementation of the comic-based LKPD was able to improve students’ analytical thinking skills, as indicated by the increase in learning outcomes between pretest and posttest scores. The media, which integrates visual elements, stories, and learning activities, encouraged students to actively read, analyze story content, identify cause-and-effect relationships, and draw logical conclusions from the texts.

Based on the findings, it can be concluded that comic-based LKPD is a feasible and effective learning medium for improving the analytical thinking skills of fifth-grade students in Indonesian language learning at MI Al-Ma’arif 2 Singosari

ARABIC

تُعدّ مهارات التفكير التحليلي من المهارات الأساسية التي ينبغي تنميتها في تعلم اللغة الإندونيسية في المرحلة الابتدائية. وقد أظهرت نتائج الملاحظة في مدرسة MI Al-Ma’arif 2 Singosari أن التلاميذ يواجهون صعوبات في فهم وتحليل محتوى النصوص القصصية الشعبية. كما أن الاعتماد على الكتب المدرسية فقط في عملية التعلم يؤدي إلى شعور التلاميذ بالملل وقلة مشاركتهم الفاعلة في التعلم. لذلك، هناك حاجة إلى وسائل تعليمية مبتكرة وجذابة تسهم في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى التلاميذ.

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تطوير وسيلة تعليمية تتمثل في أوراق عمل التلاميذ القائمة على القصص المصورة (LKPD) لتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الخامس في مدرسة MI Al-Ma’arif 2 Singosari، (2) معرفة مدى صلاحية الوسيلة التعليمية المطورة، و(3) معرفة فاعلية استخدامها في تحسين مهارات التفكير التحليلي لدى التلاميذ.

استخدمت الدراسة منهج البحث والتطوير (R&D) وفق نموذج ADDIE الذي يتكون من مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقويم. وتكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الخامس في مدرسة MI Al-Ma’arif 2 Singosari.

أظهرت نتائج الدراسة أن وسيلة LKPD القائمة على القصص المصورة حققت درجة عالية من الصلاحية بناءً على تقييم خبراء المادة التعليمية وخبراء الوسائط التعليمية وخبراء التعلم. كما أثبتت النتائج فاعلية هذه الوسيلة في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى التلاميذ، ويتضح ذلك من خلال ارتفاع نتائج الاختبار البعدي مقارنة بالاختبار القبلي. وقد ساهمت الوسيلة بما تتضمنه من عناصر بصرية وقصصية وأنشطة تعليمية في تشجيع التلاميذ على القراءة النشطة وتحليل محتوى القصص وتحديد العلاقات السببية واستخلاص النتائج من النصوص المقروءة.

وبناءً على نتائج الدراسة، يمكن الاستنتاج أن أوراق عمل التلاميذ القائمة على القصص المصورة (LKPD) وسيلة تعليمية صالحة وفعالة في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الخامس في تعلم اللغة الإندونيسية بمدرسة MI Al-Ma’arif 2 Singosari