Strategi membangun kepatuhan peserta didik terhadap tata tertib melalui program Salam Pagi di MAN 4 Jombang

INDONESIA

Kepatuhan peserta didik terhadap tata tertib merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter disiplin di lingkungan madrasah. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai bentuk pelanggaran, seperti keterlambatan, ketidaksesuaian atribut, dan kurangnya kesadaran peserta didik dalam menaati aturan.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis strategi yang diterapkan dalam membangun kepatuhan melalui program Salam Pagi; (2) menganalisis peran guru dalam pelaksanaan program Salam Pagi; serta (3) menganalisis dampak program salam pagi terhadap kepatuhan peserta didik pada tata tertib di MAN 4 Jombang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus di MAN 4 Jombang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi waka kesiswaan, tim tata tertib, dan peserta didik yang terlibat dalam pelaksanaan program Salam Pagi. Data dianalisis berdasarkan teori Miles, Huberman, dan Saldana melalui proses reduksi data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi teknik dan metode.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Salam Pagi mampu membangun kepatuhan peserta didik terhadap tata tertib secara bertahap dan berkelanjutan. Strategi yang diterapkan meliputi pengawasan sistematis, evaluasi dan monitoring, serta pendekatan persuasif dan positif. Guru berperan sebagai teladan, pengawas, pemberi arahan, dan motivator yang mendorong peserta didik untuk mematuhi tata tertib secara sukarela. Program Salam Pagi memberikan dampak terhadap kepatuhan peserta didik terhadap tata tertib di MAN 4 Jombang. Dampak tersebut ditunjukkan oleh perilaku peserta didik yang lebih disiplin dalam hadir tepat waktu, menggunakan atribut sesuai ketentuan, serta mematuhi tata tertib yang berlaku. Selain itu, program ini juga membentuk sikap hormat kepada guru, menumbuhkan kesadaran untuk mematuhi aturan secara sukarela, dan mendorong terbentuknya budaya kepatuhan di lingkungan madrasah.
Dengan demikian, program Salam Pagi tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan penyambutan pagi, tetapi juga menjadi media pembiasaan, keteladanan, dan internalisasi nilai kepatuhan dalam budaya madrasah.

ENGLISH

Students’ compliance with school regulations is an important aspect of de-veloping disciplined character within the madrasah environment. However, vari-ous forms of rule violations are still found in practice, such as tardiness, non-compliance with dress code requirements, and a lack of students’ awareness in obeying school regulations.

This study aims to: (1) analyze the strategies implemented to build stu-dents’ compliance through the Morning Greeting Program; (2) analyze the role of teachers in the implementation of the Morning Greeting Program; and (3) ana-lyze the impact of the Morning Greeting Program on students’ compliance with school regulations at MAN 4 Jombang.

This study employed a descriptive qualitative approach with a case study design at MAN 4 Jombang. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research participants consisted of the vice principal for student affairs, the discipline team, and students involved in the implementation of the Morning Greeting Program. Data were analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model through data reduction, data condensation, data display, and conclusion drawing. The validity of the data was examined through technique and method triangulation.

The findings indicate that the Morning Greeting Program contributes to the development of students’ compliance with school regulations through a gradual and continuous process. The strategies implemented included systematic supervision, evaluation and monitoring, as well as persuasive and positive approaches. Teachers served as role models, supervisors, guides, and motivators who encouraged students to comply with school regulations voluntarily. The Morning Greeting Program also had an impact on students’ compliance with school regulations. This impact was reflected in students’ disciplined behavior in arriving on time, wearing the required attributes, and complying with school regulations.

In conclusion, the Morning Greeting Program functions not only as a morn-ing welcoming activity but also as a medium for habituation, role modeling, and the internalization of compliance values within the culture of the madrasah.

ARABIC

يُعد التزام الطلاب بالنظام المدرسي أحد الجوانب المهمة في بناء الشخصية المنضبطة داخل البيئة المدرسية. ومع ذلك، لا تزال بعض المخالفات تُلاحظ في الواقع التربوي، مثل التأخر عن الحضور، وعدم الالتزام بالزي المدرسي، وضعف وعي بعض الطلاب بالأنظمة والقواعد المدرسية.

هدفت هذه الدراسة إلى: (1) تحليل الاستراتيجيات المطبقة في بناء التزام الطلاب من خلال برنامج التحية الصباحية، (2) تحليل دور المعلمين في تنفيذ برنامج التحية الصباحية، و(3) تحليل أثر برنامج التحية الصباحية في التزام الطلاب بالنظام المدرسي في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الرابعة جومبانج.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي من خلال أسلوب دراسة الحالة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الرابعة جومبانغ. وتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وشمل المشاركون في الدراسة نائب مدير شؤون الطلاب، وفريق الانضباط المدرسي، والطلاب المشاركين في برنامج التحية الصباحية. كما تم تحليل البيانات وفق نموذج مايلز وهوبيرمان وسالدانا من خلال تقليص البيانات وتكثيفها وعرضها واستخلاص النتائج، مع التحقق من صحة البيانات باستخدام التثليث في الأساليب والمصادر.
أظهرت نتائج الدراسة أن برنامج التحية الصباحية يسهم في بناء التزام الطلاب بالنظام المدرسي بصورة تدريجية ومستدامة. وتشمل الاستراتيجيات المطبقة الإشراف المنظم، والمتابعة والتقويم المستمر، إضافة إلى الأساليب الإقناعية والإيجابية. كما يؤدي المعلمون أدوارًا متعددة بوصفهم قدوة ومشرفين وموجهين ومحفزين يشجعون الطلاب على الالتزام بالنظام المدرسي طواعية. كذلك أظهر البرنامج أثرًا في التزام الطلاب بالنظام المدرسي، ويتضح ذلك من خلال انضباطهم في الحضور، والتزامهم بالزي المدرسي، واحترامهم للمعلمين، ونمو وعيهم بالالتزام بالقواعد بصورة طوعية، إضافة إلى الإسهام في تكوين ثقافة الالتزام داخل البيئة المدرسية.

وبذلك لا يقتصر برنامج التحية الصباحية على كونه نشاطًا للاستقبال الصباحي، بل يُعد وسيلة للتعويد والقدوة وغرس قيم الالتزام في الثقافة المدرسية.