Implementasi media pembelajaran interaktif berbasis permainan ular tangga dan Baamboozle dalam meningkatkan pemahaman pada mata pelajaran Al-Quran Hadis di MAN Kota Batu

INDONESIA:

Penggunaan media pembelajaran interaktif merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Namun, dalam praktiknya masih terdapat pembelajaran yang kurang interaktif sehingga siswa cenderung pasif dan kurang memahami materi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, seperti penggunaan permainan Ular Tangga dan aplikasi Baamboozle dalam mata pelajaran Al-Qur'an Hadis. Media ini diharapkan mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) implementasi media pembelajaran interaktif berbasis permainan Ular Tangga dan Baamboozle dalam mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, serta (2) pengaruh penggunaan media tersebut terhadap peningkatan pemahaman siswa di MAN Kota Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi metode, dan pengecekan anggota. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi media pembelajaran interaktif berbasis permainan Ular Tangga dan Baamboozle dilakukan dengan mengintegrasikan permainan ke dalam proses pembelajaran, sehingga siswa lebih aktif, antusias, dan terlibat. dalam kegiatan belajar; (2) penggunaan media tersebut memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan pemahaman siswa, ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan, kemampuan menjawab pertanyaan, serta hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Al-Qur'an Hadis.

ENGLISH:

The use of interactive learning media is one way to improve the quality of the teaching and learning process. However, in practice, learning still lacks interactivity, resulting in students being passive and lacking in understanding. Therefore, innovative, engaging and enjoyable learning media are needed, such as the use of the Snakes and Ladders game and theBaamboozle application in the Al-Quran and Hadith subject. This media is expected to increase student engagement and understanding, thereby improving learning outcomes. This study aims to describe and analyze: (1) the implementation of interactive learning media based on the Snakes and Ladders and Baamboozle games in the Al-Qur'an Hadith subject, and (2) the effect of using these media on improving student understanding at MAN Kota Batu. This study uses a qualitative approach with a descriptive type. Data collection techniques were carried out through interviews, observation, and documentation. Data analysis included data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was tested through source triangulation, method triangulation, and member checking. The results of the study indicate that: (1) the implementation of interactive learning media based on the Snakes and Ladders and Baamboozle games was carried out by integrating the games into the learning process, so that students were more active, enthusiastic, and involved in learning activities; (2) the use of these media had a positive influence on improving student understanding, as indicated by increased activity, ability to answer questions, and student learning outcomes in the Al Qur'an Hadith subject.

ARABIC:

يعد استخدام الوسائط التعليمية التفاعلية إحدى طرق تحسين جودة التدريس وعملية التعلم. ومع ذلك، في الممارسة العملية، لا يزال التعلم يفتقر إلى التفاعلية، مما أدى إلى - الطلاب سلبيون ويفتقرون إلى الفهم. ولذلك، مبتكرة وجذابة و هناك حاجة إلى وسائل تعليمية ممتعة، مثل استخدام لعبة السلم والثعبان تطبيق Baamboozle في مادة القرآن والحديث. ومن المتوقع أن هذه وسائل الإعلام زيادة مشاركة الطلاب وفهمهم، وبالتالي تحسين نتائج التعلم. هذا تهدف الدراسة إلى وصف وتحليل: (1) تنفيذ وسائل التعلم التفاعلية استناداً إلى ألعاب السلم والثعبان والبامبوزل في موضوع الحديث القرآني، و (2) تأثير استخدام هذه الوسائط على تحسين فهم الطلاب في مدرسة مان كوتا باتو. تستخدم هذه الدراسة المنهج النوعي مع النوع الوصفي. تقنيات جمع البيانات تم إجراؤها من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. وشملت تحليل البيانات جمع البيانات، وتكثيف البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. صحة البيانات تم اختباره من خلال تثليث المصدر، وتثليث الطريقة، والتحقق من الأعضاء. وتشير نتائج الدراسة إلى أن: (1) تنفيذ التعلم التفاعلي تم تنفيذ الوسائط المبنية على ألعاب Snakes and Ladders و Baamboozle من خلال التكامل الألعاب في عملية التعلم، بحيث يكون الطلاب أكثر نشاطا، وحماسا، و المشاركة في أنشطة التعلم؛ (2) كان لاستخدام هذه الوسائط تأثير إيجابي على تحسين فهم الطالب، ويدل على ذلك زيادة النشاط، والقدرة على الإجابة أسئلة ونتائج تعلم الطلاب في مادة الحديث القرآني.