إعداد الوحدة الإلكترونية لتدريب الطلبة على الخطابة العربية بنادي الكندي قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى إعداد وحدة إلكترونية بوصفها وسيلة تدريبية لتنمية مهارة الكلام لدى الطلبة، خاصة في مجال تدريب الخطابة العربية في نادي الكندي بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، وكذلك لمعرفة مدى فعالية استخدامها. وتعد الخطابة من المهارات المهمة في تنمية القدرة على التواصل الشفهي، وتعزيز الثقة بالنفس، وتمكين الطلبة من عرض أفكارهم بطريقة منظمة ومقنعة أمام الجمهور.
استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير بنموذج أددي الذي يشتمل على مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقييم. وتكونت عينة البحث من عشرين طالبا من نادي الكندي. وجمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة، والاختبارات (القبلي والبعدي). واستُخدمت البيانات النوعية في صورة ملاحظات واقتراحات لتحسين المنتج، بينما حُللت البيانات الكمية باستخدام معادلة N-Gain لمعرفة مدى تحسن مهارة الكلام لدى الطلبة. وقد خضعت هذه الوحدة الإلكترونية لاختبار الصلاحية من قبل خبراء المادة وخبراء الوسائط، كما تم اختبار مدى ملاءمتها باستخدام مقياس ليكرت.
وأظهرت نتائج البحث أن الوحدة الإلكترونية المطورة تتميز بجاذبية التصميم، والتنظيم المنهجي، وسهولة الاستخدام. كما تحتوي على مواد تعليمية مناسبة لاحتياجات الطلبة، ونماذج لنصوص الخطابة، وخطوات إعدادها، ونصائح في إلقائها. وأثبتت نتائج الاختبار وجود تحسن ملحوظ في مهارة الكلام لدى الطلبة، حيث وقع في مستوى متوسط إلى مرتفع حسب معيار N-Gain، كما أظهرت استجابات الطلبة مستوى عاليا من الرضا.
وبناء على ذلك، يمكن الاستنتاج أن الوحدة الإلكترونية المعدة صالحة وفعالة كوسيلة تدريبية في تنمية مهارة الكلام لدى الطلبة، خاصة في مجال الخطابة العربية.

ABSTRACT

This study aims to develop an e-module as a training medium to enhance students’ speaking skills, particularly in Arabic speech training in the Al-Kindi community, Department of Arabic Language Education, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang, and to determine its effectiveness. Speech training plays an important role in developing oral communication skills, increasing self-confidence, and enabling students to deliver ideas systematically and persuasively in public.
This study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects consisted of twenty students who are members of the Al-Kindi community. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and tests (pre-test and post-test). Qualitative data were used to improve the product, while quantitative data were analyzed using the N-Gain formula to measure the improvement of students’ speaking skills. The e-module was also validated by subject-matter experts and media experts. Furthermore, its feasibility was assessed using a Likert scale.
The results show that the developed e-module has an attractive design, systematic organization, and is easy to use. The materials are relevant to students’ needs and are equipped with sample speech texts, preparation steps, and delivery tips. The effectiveness test results indicate a significant improvement in students’ speaking skills, with N-Gain scores ranging from moderate to high. In addition, students showed a high level of satisfaction with the use of the e-module.
In conclusion, the developed e-module is valid and effective as a training medium for improving students’ speaking skills, especially in Arabic speech training.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun e-modul sebagai media pelatihan dalam meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa, khususnya dalam pelatihan pidato bahasa Arab di komunitas Al-Kindi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, serta untuk mengetahui tingkat efektivitas penggunaannya. Pelatihan pidato memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan komunikasi lisan, meningkatkan kepercayaan diri, serta melatih mahasiswa dalam menyampaikan gagasan secara sistematis dan persuasif di hadapan publik.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 20 mahasiswa anggota komunitas Al-Kindi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, serta tes (pre-test dan post-test). Data kualitatif berupa saran dan masukan digunakan untuk menyempurnakan produk, sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan rumus N-Gain untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara mahasiswa. E-modul ini juga melalui uji validitas oleh ahli materi dan ahli media. Selanjutnya, kelayakan e-modul diuji menggunakan rumus skala Likert.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki tampilan yang menarik, tersusun secara sistematis, dan mudah digunakan. Materi yang disajikan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, dilengkapi dengan contoh teks pidato, langkah-langkah penyusunan teks, serta tips dalam penyampaian pidato. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara mahasiswa yang signifikan, yang ditunjukkan oleh nilai N-Gain pada kategori sedang hingga tinggi. Selain itu, respon mahasiswa menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap penggunaan e-modul tersebut.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-modul yang disusun layak dan efektif digunakan sebagai media pelatihan dalam meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa, khususnya dalam pelatihan pidato bahasa Arab.