Strategi kepemimpinan dalam meningkatkan prestasi siswa bidang non akademik di MAN 1 Kota Kediri

INDONESIA:

Pendidikan memiliki peran strategis dalam mencetak generasi penerus yang cerdas dan mampu mengelola potensi dirinya. Di era globalisasi dengan perkembangan teknologi yang pesat, persaingan dalam dunia pendidikan semakin meningkat sehingga kualitas generasi muda perlu terus ditingkatkan agar mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional.

Peningkatan prestasi akademik dan non-akademik merupakan bagian penting dari kegiatan madrasah yang berada di bawah tanggung jawab pemimpin madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, implementasi, dan hasil manajemen strategi kepemimpinan dalam meningkatkan prestasi non-akademik siswa di MAN 1 Kota Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, waka kesiswaan, koordinator ekstrakurikuler, dan siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan prestasi non-akademik dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, implementasi, dan evaluasi strategi. Perencanaan dilakukan dengan merumuskan visi, misi, serta strategi pengembangan potensi siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler. Implementasi dilaksanakan melalui program yang mengintegrasikan unsur talent, attitude, skill, dan knowledge (TASK). Sementara itu, evaluasi dilakukan melalui rapat dan musyawarah untuk menilai efektivitas program serta mengatasi kendala seperti keterbatasan fasilitas dan padatnya jadwal akademik siswa.

ENGLISH:

Education plays a strategic role in producing intelligent future generations who are capable of managing their potential. In this era of globalization and rapid technological development, competition in the world of education is increasing, so the quality of the younger generation needs to be continuously improved in order to be able to compete at the national and international levels.

Improving academic and non-academic achievements is an important part of the activities of madrasahs under the responsibility of madrasah leaders. This study aims to determine the planning, implementation, and results of leadership strategy management in improving the non-academic achievements of students at MAN 1 Kota Kediri. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through interviews, observations, and documentation involving the principal, vice principal of student affairs, extracurricular coordinator, and students.

The results show that the improvement of non-academic achievement is carried out through three main stages, namely planning, implementation, and evaluation of strategies. Planning is carried out by formulating a vision, mission, and strategy for developing student potential through extracurricular activities. Implementation is carried out through programs that integrate the elements of talent, attitude, skill, and knowledge (TASK). Meanwhile, evaluation is carried out through meetings and discussions to assess the effectiveness of the program and overcome obstacles such as limited facilities and students' busy academic schedules

ARABIC:

يلعب التعليم دورا ً استراتيجيا ً في إعداد أجيال مستقبلية ذكية قادرة على إدارة إمكاناتها. في عصر العولمة هذا الذي يشهد تطورات تكنولوجية سريعة ، تتزايد المنافسة في عالم التعليم، لذا يجب تحسين جودة األجيال الشابة باستمرار حتى تتمكن من المنافسة على المستويين الوطني والدولي. يعد تحسين اإلنجازات األكاديمية وغير األكاديمية جزءا ً مهما ً من أنشطة المدارس الدينية التي تقع تحت مسؤولية قادة المدارس

MAN 1 Kota Kediri والتنفيذ ونتائج إدارة استراتيجية القيادة في تحسين اإلنجازات غير األكاديمية للطالب في مدرس ةا تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع تقنيات جمع البيانات من خالل المقابالت تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا من خالل إجراء بحث في موقعين، وجمع البيانا باستخدام تقنيات المقابالت والمالحظة والتوثيق. مصادر البيانات المتوقعة هي المدير والنائب والمنسق الالمنهجي والطالب. تشير نتائج الدراسة إلى أن تحسين اإلنجازات غير األكاديمية للطالب يتم من خالل ثالث مراحل رئيسية، وهي التخطيط والتنفيذ وتقييم االستراتيجيات. في مرحلة التخطيط في

يلعب المدير دورً ا محوريًا في صياغة الرؤية والرسالة وتحليل البيئة واألهداف MAN 1 Kota Kediri واالستراتيجيات التعاونية لتنمية إمكانات الطالب من خالل األنشطة الالمنهجية. يتم تنفيذ المرحلة من خالل تحسين السياسات (الموهبة والموقف والمهارة والمعرفة) وفقً ا لرؤية المدرسة ورسالتها. وفي الوقت TASK وتنفيذ البرامج التي تدمج شكل منهجي من خالل االجتماعات والمناقشات لقياس MAN 1 Kota Kediri نفسه، يتم تنفيذ عملية تقييم االستراتيجية في فعالية البرنامج، وتحديد العقبات، وصياغة حلول للتحسين، حيث كانت لنتائج الرئيسية هي محدودية المرافق والجدول الدراسي المزدحم للطالب، مما يؤثر على تحسين اإلنجازات غير األكاديمية.