Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis ICT untuk meningkatkan motivasi belajar Akidah Akhlak siswa Kelas IX MTs Islamiyah Pakis

INDONESIA:

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai bidang, termasuk sektor pendidikan, khususya pada pembelajaran Akidah Akhlak. Meskipun demikian, proses pembelajaran dikelas IX MTs Islamiyah Pakis masih cenderung menggunakan metode konvensional seperti ceramah dan lembar kerja siswa (LKS), yang kurang menarik perhatian siswa. kondisi tersebut berdampak pada rendahnya antusiasme dan motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, diperlukan suatu inovasi berupa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis ICT yang dapat menjadi solusi alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Penelitian ini dilaksanakan dengan beberapa tujuan, yaitu: (1) menganalisis kebutuhan yang muncul dalam proses pembelajaran. (2) Menyusun rancangan media pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran (3) Mengembangkan rancangan tersebut kedalam bentuk media pembelajaran. (4) melakukan uji coba penggunaan media kepada siswa. (5 Menganalisis tingkat keefektifan media yang dikembangkan dalam meningkatkan motivasi. Jenis penelitian dan pengembangan R&D, dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Analisis kebutuhan mengungkapkan motivasi belajar akidah akhlak siswa masih rendah sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih inovatif. (2) Media interaktif Virtuz dikembangkan dengan memadukan teks, gambar, video, audio, serta evaluasi berbasis permainan sesuai karakteristik dan kebutuhan siswa. (3) Media dikembangkan menggunakan platform PowerPoint dan dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil uji ahli desain (89,2%), ahli materi (97,5%), dan ahli pembelajaran (93,3%) sehingga layak digunnakan. (4) Uji coba kepada siswa menunjukkan respons positif dengan meningkatnya antusiasme dan partisipasi aktif. (5) Uji keefektifan media untuk meningkatkan motivasi belajar siswa memperoleh persentase 84% dalam kategori sangat memotivasi, sehingga media ini efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

ENGLISH:

The development of information and communication technology has had a major impact on the world of education, including the teaching of religious pronciples dan morals. Hawever, teaching in the ninth grade at MTs Islamiyah Pakis is still dominated by lectures and worksheets, which are not very interesting and have a negative impact on student motivastion. Therefore, there is a need to develop interactive ICT-based learning media as a solution to increase student motivation.

This study aims to: (1) Analyze the needs in the learning process of Akidah Akhlak for ninth grade students. (2) Design ICT-based interactive learning media that suits the needs of ninth grade students. (3) Develop ICT-based interactive learning media in accordance with the needs of ninth grade students. (4) Test ICT-based interactive learning media on ninth grade students at MTs Islamiyah Pakis; (5) Determine the effectiveness of ICT-based interactive learning media in increasing the learning motivation of ninth grade students. This research used a research and development (R&D) approach with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation.

The results of the study show that: (1) Needs analysis reveals that students’ motivation to learn religious principles and morals is still low, so more innovative learning is needed. (2) The Virtuz interactive media was developed by combining text, images, video, audio and games-based evaluation in accordance with the characteristics and needs of students. (3) The media was developed using the PowerPoint platform and was declared highly walid based on the results of tests by design experts (89,2%), subject matter experts (97,5%), and learning experts (93,3%), making it suitable for use. (4) Trials with students showed positive responses with increased enthusiasm and active participation. (5) Test of the media’s effectiveness in increasing student learning motivation obtained this media effective in increasing student learning motivation.

ARABIC:

كان لتطور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تأثير كبير على عالم التعليم، بما في ذلك تدريس المبادئ الدينية والأخلاقية. ومع ذلك، لا يزال التدريس في الصف التاسع في مدرسة ثناوية إسلامية يهيمن عليه المحاضرات وأوراق العمل، وهي وسائل غير مثيرة للاهتمام وتؤثر سلبًا على تحفيز الطلاب. لذلك، هناك حاجة إلى تطوير وسائط تعليمية تفاعلية قائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كحل لزيادة تحفيز الطلاب.

يهدف هذا البحث إلى: (1) تحليل الاحتياجات في عملية تعلم الصف التاسع من العقيدة الأخلاقية. (2) تصميم وسائط تعليمية تفاعلية قائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تلبي احتياجات طلاب الصف التاسع. (3) تطوير وسائل التعلم التفاعلية القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وفقا لاحتياجات طلاب الصف التاسع. (4) اختبار وسائل التعلم التفاعلية المعتمدة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لطلاب الصف التاسع ثناوية الإسلامية. (5) تحديد فعالية وسائل التعلم التفاعلية القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لزيادة الدافعية التعليمية لطلاب الصف التاسع. يستخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير (البحث والتطوير) مع نموذج ADDIE الذي يشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم.

تظهر نتائج الدراسة أن: (1) تحليل الاحتياجات يكشف أن الدافع للتعلم والمعتقدات الأخلاقية لدى الطلاب لا تزال منخفضة، لذا هناك حاجة إلى المزيد من التعلم المبتكر. (2) يتم تطوير وسائط Virtuz التفاعلية من خلال دمج النصوص، والصور، والفيديو، والصوت، والتقييم القائم على الألعاب وفقا لخصائص واحتياجات الطلاب. (3) تم تطوير الوسائط باستخدام منصة باوربوينت وأعلنت صالحة جدا بناء على نتائج اختبارات خبراء التصميم (89.2٪)، وخبراء المواد (97.5٪)، وخبراء التعلم (93.3٪) لتكون مناسبة للاستخدام. (4) أظهرت تجارب الطلاب استجابة إيجابية مع زيادة الحماس والمشاركة النشطة. (5) اختبار فعالية الوسائط لزيادة دافعية تعلم الطلاب حصل على نسبة 84٪ في فئة التحفيز العالي، بحيث يكون هذا الوسائط فعالا في زيادة دافعية التعلم للطلاب.