Manajemen strategi sumber daya manusia dalam mengembangkan kompetensi guru Sekolah Menengah Atas Nurul Jadid Probolinggo

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan yang berfokus pada: 1) Bagaimana perencanaan strategi sumber daya manusia dalam mengembangkan kompetensi guru di SMA Nurul Jadid. 2) Bagaimana pelaksanaan strategi sumber daya manusia dalam mengembangkan kompetensi guru di SMA Nurul Jadid. 3) Bagaimana evaluasi strategi sumber daya manusia dalam mengembangkan kompetensi guru di SMA Nurul Jadid.

Adapun penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus (single case) lalu dijabarkan dalam bentuk naratif, serta menggunakan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang didapat kemudian dikelola dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya pengecekan keabsahan data dengan cara triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pengembangan kompetensi guru di SMA Nurul Jadid meliputi: 1) Manajemen strategi dalam mengembangkan kompetensi guru di SMA Nurul Jadid memiliki tahapan yang sistematis yaitu dimulai dari formulasi strategi atau perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. 2) Implementasi strategi pengembangan kompetensi guru di SMA Nurul Jadid memiliki berbagai macam kegiatan, antara lain: workshop, seminar, focus group discussion (FGD), diseminasi penggunaan alat laboratorium sekolah, hingga penyelenggaraan forum MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran). 3) Evaluasi pelaksanaan strategi pengembangan kompetensi guru SMA Nurul Jadid ialah mengacu pada indikator capaian yang telah ditetapkan dalam perencanaan. Tidak hanya itu, kepala sekolah juga aktif berperan sebagai supervisor yang turun langsung ke setiap kelas untuk melihat bagaimana kompetensi guru yang dimiliki dalam mengajar di kelas. Namun, SMA Nurul Jadid belum menerapkan evaluasi masing-masing individu setiap guru secara sistem yang jelas dan transparan, baik dari sistem teknologi, kepala sekolah, maupun para siswa.

ENGLISH:

This research aims to answer questions focusing on: 1) How human resource strategy planning develops teacher competence at Nurul Jadid High School. 2) How human resource strategy implementation develops teacher competence at Nurul Jadid High School. 3) How human resource strategy evaluation develops teacher competence at Nurul Jadid High School.

This research uses qualitative research with a study case (single case), and then describing them in narrative form, as well as using data collection methods such as observation, interviews, and documentation. The data obtained is then managed through data condensation, data presentation, and conclusion drawing. Next, the validity of the data is checked through source and technique triangulation.

The results of this study indicate that the strategy for developing teacher competencies at Nurul Jadid High School includes: 1) Strategic management in developing teacher competencies at Nurul Jadid High School has systematic stages, starting from strategy formulation or planning, implementation, to evaluation. 2) The implementation of the teacher competency development strategy at Nurul Jadid High School involves various activities, including workshops, seminars, focus group discussions (FGD), dissemination of the use of school laboratory equipment, and the holding of MGMP (Subject Teacher Working Group) forums. 3) The evaluation of the implementation of the teacher competency development strategy at Nurul Jadid High School refers to the achievement indicators that have been set in the planning stage. Not only that, the principal also actively plays a role as a supervisor who goes directly to each class to see how teachers' competencies are applied in teaching in the classroom. However, Nurul Jadid High School has not implemented a clear and transparent evaluation system for each individual teacher, whether from a technological system, the principal, or the students.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: كيف يساهم تخطيط استراتيجية الموارد البشرية في تطوير كفاءة المعلمين في مدرسة نور الجديد الثانوية؟ كيف يساهم تنفيذ استراتيجية الموارد البشرية في تطوير كفاءة المعلمين في مدرسة نور الجديد الثانوية؟ كيف يساهم تقييم استراتيجية الموارد البشرية في تطوير كفاءة المعلمين في مدرسة نور الجديد الثانوية؟

تستخدم هذه الدراسة البحث النوعي مع نهج ظاهري، حيث تدرس الظواهر بعمق ثم تصفها في شكل سردي، بالإضافة إلى استخدام طرق جمع البيانات في شكل ملاحظة ومقابلات وتوثيق. ثم تتم إدارة البيانات التي تم الحصول عليها من خلال تكثيف البيانات وعرضها واستخلاص النتائج. علاوة على ذلك، يتم التحقق من صحة البيانات من خلال المقارنة بين المصادر والتقنيات.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن استراتيجية تطوير كفاءات المعلمين في مدرسة نور الجديد الثانوية تشمل ما يلي: الإدارة الاستراتيجية لتطوير كفاءات المعلمين في مدرسة نور الجديد الثانوية تتضمن مراحل منهجية، تبدأ من صياغة الاستراتيجية أو التخطيط، إلى التنفيذ، إلى التقييم. ينطوي تنفيذ استراتيجية تطوير كفاءات المعلمين في مدرسة نور الجديد الثانوية على أنشطة متنوعة، بما في ذلك ورش العمل والندوات ومناقشات المجموعات البؤرية ونشر استخدام معدات المختبرات المدرسية وتنظيم منتديات مجموعة عمل معلمي المواد الدراسية يشير تقييم تنفيذ استراتيجية تطوير كفاءات المعلمين في مدرسة نور الجديد الثانوية إلى مؤشرات الإنجاز المحددة في مرحلة التخطيط. ليس ذلك فحسب، بل إن المدير يلعب أيضًا دورًا نشطًا كمشرف يذهب مباشرة إلى كل فصل دراسي ليرى كيف يتم تطبيق كفاءات المعلمين في التدريس داخل الفصل. ومع ذلك، لم تنفذ مدرسة نور الجديد الثانوية نظام تقييم واضح وشفاف لكل معلم على حدة، سواء من نظام تكنولوجي أو من المدير أو من الطلاب.