Pengembangan e-modul interaktif pada materi aljabar kelas VII untuk meningkatkan minat belajar siswa di MTs Muallimat Malang

INDONESIA:

Media pembelajaran berperan sebagai alat bantu, stimulus, dan pemicu dalam penyampaian materi pembelajaran oleh guru. Peran media pembelajaran bagi siswa adalah membantu mereka memahami materi secara lebih mudah, efektif, dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui proses pengembangan e- Modul interaktif pada materi aljabar kelas VII, 2) mengetahui hasil validasi e- Modul interaktif oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta 3) mengetahui efektivitas e-Modul interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa di MTs Muallimat Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Desain penelitian menggunakan pengukuran sebelum dan sesudah penerapan e-Modul interaktif untuk mengetahui perubahan minat belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Muallimat Malang sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli dan angket minat belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan uji statistik yang meliputi uji normalitas dan uji paired t-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan e-Modul interaktif mengikuti tahapan ADDIE secara sistematis, mulai dari analisis kebutuhan hingga evaluasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-Modul interaktif dinyatakan sangat layak digunakan dengan persentase kelayakan ahli media sebesar 93,8%, ahli materi sebesar 81,3%, dan ahli bahasa sebesar 89%. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor minat belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan e-Modul interaktif, dengan nilai Sig. (2- tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) serta peningkatan nilai rerata dari 68,45 pada pre- test menjadi 78,91 pada post-test. Selain itu, respons siswa terhadap penggunaan e- Modul interaktif menunjukkan tanggapan yang positif. Dengan demikian, e- Modul interaktif pada materi aljabar kelas VII efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa di MTs Muallimat Malang.

ENGLISH:

Learning media serve as instructional aids, stimuli, and facilitators in the delivery of learning materials by teachers. For students, learning media play an important role in helping them understand the material more easily, effectively, and efficiently. This study aims to: (1) examine the development process of an interactive e-module on algebra for Grade VII students, (2) determine the results of expert validation of the interactive e-module by media, content, and language experts, and (3) analyze the effectiveness of the interactive e-module in increasing students’ learning interest at MTs Muallimat Malang.

This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model. The research design applied pre-test and post-test measurements to identify changes in students’ learning interest after the implementation of the interactive e-module. The research subjects consisted of 22 Grade VII students at MTs Muallimat Malang. Data were collected using expert validation questionnaires and student learning interest questionnaires. Data analysis techniques included statistical tests, namely the normality test and the paired t-test.

The results indicate that the development process of the interactive e- module systematically followed the ADDIE stages, from needs analysis to evaluation. The validation results show that the interactive e-module is considered highly feasible for use, with feasibility percentages of 93.8% from the media expert, 81.3% from the content expert, and 89% from the language expert. Statistical test results reveal a significant difference in students’ learning interest scores before and after the use of the interactive e-module, as indicated by a Sig. (2-tailed) value of 0.000 (< 0.05), with the mean score increasing from 68.45 in the pre-test to 78.91 in the post-test. Furthermore, students’ responses to the use of the interactive e-module were positive. Therefore, the interactive e-module on algebra for Grade VII is effective as a learning medium to enhance students’ learning interest at MTs Muallimat Malang.

ARABIC:

تلعب الوسائط التعليمية دورًا مهمًا بوصفها أدوات مساعدة ومحفزات في إيصال المادة التعليمية من قِبل المعلم. وتُسهم ﮬذه الوسائط في مساعدة المتعلمين على فهم المحتوى التعليمي بصورة أسهل وأكثر فاعلية وكفاءة. يهدف ﮬذا البحث إلى: (1) التعرف على عملية تطوير الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية في مادة الجبر للصف السابع، (2) التعرف على نتائج تحكيم الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية من قِبل خبراء الوسائط التعليمية والمحتوى واللغة، و(3) التعرف على فاعلية الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية في .تنمية دافعية التعلم لدى الطلاب في مدرسة المتوسطة الإسلامية معلمات مالانج اعتمد ﮬذا البحث

منهج البحث والتطوير باستخدام نموذج التطوير ذي المراحل الخمس، وﮬي: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقويم. واستخدم تصميم البحث القياس القبلي والبعدي لمعرفة التغير في دافعية التعلم لدى الطلاب بعد تطبيق الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية. وتكوّن مجتمع البحث من اثنين وعشرين طالبًا من الصف السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية معلمات مالانج. وتم جمع البيانات باستخدام استبانات تحكيم الخبراء واستبانات دافعية التعلم لدى الطلاب، في حين جرى تحليل البيانات .باستخدام الاختبارات الإحصائية التي شملت اختبار التوزيع الطبيعي واختبار )ت( للعينات المرتبطة أظهرت نتائج البحث أن عملية

تطوير الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية تمت بصورة منهجية وفق مراحل نموذج التطوير الخماسي من تحليل الاحتياجات وحتى مرحلة التقويم. كما بينت نتائج التحكيم أن الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية صالحة جدًا للاستخدام، حيث بلغت نسبة الصلاحية من خبير الوسائط التعليمية %93.8، ومن خبير المحتوى %81.3، ومن خبير اللغة .%89 كما أوضحت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات دافعية التعلم لدى الطلاب قبل وبعد استخدام الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية، إذ بلغت قيمة الدلالة أقل من 0.05، وارتفع المتوسط الحسابي من 68.45 في القياس القبلي إلى 78.91 في القياس البعدي. وبناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن الوحدة التعليمية الإلكترونية التفاعلية في مادة الجبر للصف السابع فعّالة بوصفها وسيلة تعليمية في تنمية دافعية التعلم لدى .الطلاب في مدرسة المتوسطة الإسلامية معلمات مالانج