محاولة تكوين البيئة العربية من خلال الدروس الإضافية لترقية مهارة الكلام في مدرسة "أبوذرّ" الثانوية قندال- بوجونجارا

مستخلص البحث

البيئة العربية هي حالة فيها أنواع من النشاطات اللغوية العربية. إما المحادثة اليومية وإما النشاطات الأخرى مثل الخطابة والندوات وعملية التعلم والتعليم والمسابقات اللغوية والألعاب العربية والنشاطات المؤيدة الأخرى. فأما مدرسة أبوذرّ قندال بوجنغارا م تطبق البيئة اللغوية بل إنّ هذه المدرسة احدى من المدارس الإسلامية في حيّ المعاهد السلفية. وأرادت الباحثة بهذا البحث لتطبيق عملية وجود البيئة العربية بأنشطة لغوية في الدروس الإضافية التي تتعلق بموضوع الدراسة في الفصل لترقية مهارة الكلام للطالبات لوجود أنشطة التعليم جذابة. أمّا أهداف البحث تتعلّق بمشكلات البحث التي تتكوّن من 1)كيف محاولة تكوين البيئة العربية لترقية مهارة الكلام من خلال الدروس الإضافية في مدرسة أبوذرّ قندال-داندير-بوجونغارا؟

وهذا البحث باستخدام المنهج الإجرائي للمدرسة بمجتمع البحث جميع الطالبات في جميع الفصول والمرحلة وعددها 501 والعينة منهم كمصدر البيانات 176 طالبات، والبحث بمدخل الكيفي والكمي بطريقة جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والإختبار.

وكانت نتائج البحث هي أن محاولة تكوين البيئة العربية من خلال الدروس الإضافية جرت بثلاث مراحل وهي مرحلة القبلية ومرحلة التنفيذية بالدروس الإضافية ثم مرحلة البعدية، ثم النتيجة الثانية أن أنشطة الدروس الإضافية فعالة لترقية مهارة الكلام وتؤثر الى وجود البيئة العربية.

ABSTRAK

Lingkungan Bahasa Arab ialah kondisi dimana di dalamnya terdapat macam-macam kegiatan yang berkaitan dengan bahasa arab. Seperti percakapan sehari-hari atau kegiatan lain seperti pidato, seminar, proses belajar mengajar dan lomba-lomba kebahasaan serta permainan bahasa atau yang lain. Sedangkan Madrasah Abu Darrin belum terdapat lingkungan berbahasa arab, hal ini tidaklah lain sekolah tersebut berada di kawasan pesantren-pesantren salaf. Sehingga Peneliti mempraktekkan program belajar ekstra tambahan Bahasa Arab yang berkaitan dengan materi yang dipelajari siswa di dalam kelas untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab dan mewujudkan kegiatan belajar bahasa arab yang menyenangkan. Sehingga tujuan dari penelitian ini sendiri sesuai dengan rumusan masalah, yaitu; “Bagaimanakah upaya menciptakan lingkungan berbahasa arab melalui kegiatan ekstra tambahan untuk memgembangkan keterampilan berbicara bahasa arab di madrasah Abu Darrin Kendal Bojonegoro?”
Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Sekolah. Jumlah populasi siswi yang mengikuti ekstra tambahan Bahasa Arab ialah 501 siswi dan sampel untuk mencari data ialah 10% dari jumlah jumlah populasi yaitu 176 siswi. Sedangkan metode pengambilan data menggunakan instrument observasi, wawancara dan ujian yang dimasukkan dalam rumus kuantitatif.
Hasil dari penelitian ini mencapai 3 kali siklus pembelajaran ekstra bahasa arab, siklus pertama menunjukkan hasil gagal. Sedangkan siklus kedua dan ketiga menunjukkan hasil bahwa kegiatan ekstra tambahan bahasa arab efektif dan berhasil dengan predikat baik serta berpengaruh kuat dalam mewujudkan lingkungan berbahasa Arab.

ABSTRACT

Arabic Language Environment is condition or situation which activities are conducted using Arabic language inside, such as doing conversation using Arabic language, playing games using Arabic, speech and so on. And Abu Darrin school have not materialize yet Arabic language environment because its school is situated in among boarding-schools environment. Hence, researches hopes whit the existing of this new program can omit speaking Arabic problems that exists in its school. The aims of this research deal with the research question as follows: “How to bring into reality Arabic language environment in Abu Darrin school?”
In this research, researcher appliying school action methodology, using two approaches that are qualitative and quantitative approach. The amount of the population is about 501 students and the sample for looking for the data in round numbers 176 students, whereas data-record methodology using observation instrument, interview and examination.
The result of this research achieves three cycles. The first cycle shows failed result. Whereas the second and the third cycle point out that this research is prospecting with good predicate.