Implementasi program baca tulis Al-Qur’an (BTQ) dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’am siswa di SMP Kartika IV-8 Blimbing Malang

ABSTRAK

Baca-Tulis al-Qur'an atau sering disingkat dengan BTQ, memang sangat diperlukan pada masa sekarang, usia sekolah dalam usia ini saya rasa adalah waktu yang tepat untuk mengajarkan Baca Tulis Al-Qur'an. Karena pada kenyataannya masih banyak pelajar yang masih belum bisa membaca dan menulis Al-Qur'an. Oleh sebab itu, butuh-perhatian khusus agar siswa-siswi termotifasi unttuk belajar baca tulis Al-Qur'an yang tentunya ini mnjadi tugas kita bersama khususnya para guru pengajar. Karena lewat pembelajaran Al-Qur'an ini lah secara tidak langsung akan terbina terbentuknya akhlak siswa yang baik.
Dari fenomena tersebut, penulis ingin mengangkat kasus ini melalui skripsi dengan judul Implementasi Program BTQ (Baca-Tulis al-Qur'an) dalam Meningkatkan Kemampuan Baca-Tulis al-Qur'an Siswa di SMP Kartika Malang. Berdasarkan fenomena yang tergambar di atas, fokus penelitian diarahkan untuk mengetahui implementasi program BTQ, program BTQ dalam meningkatkan kemampuan Baca-Tulisal-Qur'an. ini
Untuk Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan Metode pengumpulan datanya menggunakan observasi, interview/wawancara dan dokumentasi. Sementara teknik analisis datanya menggunakan deskriptif kualitatif dengan tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dan pengecekan keabsahan datanya melalui perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan.
Dari Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi program BTQ di smp Kartika dilakukan dengan cara belajar siswa aktif atau active-learning, dimana model pembelajaran yang digunakan dalam kelas bermacam-macam ada yang di buat sistem kelompok sesuai keampuan masing-masing siswa, baca simak, guru menulis di papan kemudian di baca dan diikuti oleh seluruh siswa-siswi. Dengan guru sebagai pembimbing, dan siswa sebgai objeknya membuat proses pembelajaran ini menjadi menarik. Karena selain siswa di ajari Baca Tulis Al-Al-Qur'an siswa juga di ajari do'a sehari-hari. Yang secara tidak langsung melakukan pembinaan akhlak terhadap siswa/siswi. Dalam proses pembelajaran metode yang di gunankan berbeda tergantung pada pengajarnya, diantaranya metode yang di pakai: metode Iqra', dan metode Ummi klaksikal, bbaca simak sampai di buat sistem kelompok. Peningkatan kemampuan Baca-Tulis al-Qur'an siswa dengan BTQ dikategorikan cukup berhasil, hal ini dapat terlihat dari siswa yang sebelumnya sama sekali tidak bisa Baca-Tulis al-Qur'an menjadi bisa, siswa yang sudah bisa Baca-Tulis al-Qur'an tapi belum lancar setelah mengikuti BTQ menjadi lancar dan siswa yang sebelumnya sudah lancar, menjadi mahir membaca al-Qur'an.
Hal ini dapat kita lihat dari kemampuan Siswa yang sudah cukup baik dalam pelafatan makhroj huruf juga baik", kemampuan_untuk tajwidnya juga "baik", untuk hafalan juga siswa siswi kebanyakn bisa menghafal do'a sehari-hari, surat-surat pendek dan dasar-dasar hukum tajwid.
Adapun Untuk Saran Hendaknya ada yang mengondisikan siswa yang keluar di jam pelajaran BTQ, Untuk Pembina BTQ hendaknya sesekali menggunakan fasilitas multimedia seperti LCD yang tersedia di sekulah. Dan Jumlah guru hendaknya di sesuaikan dengan kondisi jumlah siswa. Untuk siswa yang masih kurang lancar membaca dalam artian keinggalan dari teman-temannya lain di harapkan mendapat perhatian khusus. Dan Untuk siswa, haruslah lebih semangat dalam belajar Al-Qur'an baik di sekulah maupun di rumah.