Pengaruh regulasi emosi terhadap cyberloafing pada mahasiswa Psikologi Angkatan 2023 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Perkembangan teknologi digital membuat internet semakin mudah diakses
oleh mahasiswa, namun kondisi ini juga memunculkan perilaku cyberloafing, yaitu penggunaan internet untuk aktivitas non-akademik saat perkuliahan. Fenomena tersebut penting dikaji karena dapat memengaruhi fokus belajar dan menurunkan efektivitas pembelajaran di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat cyberloafing, tingkat regulasi emosi, serta pengaruh regulasi emosi terhadap cyberloafing pada mahasiswa Psikologi angkatan 2023 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis
regresi sederhana. Populasi penelitian berjumlah 311 mahasiswa, dengan sampel sebanyak 67 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner berbentuk skala psikologis dengan model skala Likert empat pilihan. Instrumen penelitian terdiri dari dua skala, yaitu skala cyberloafing yang disusun berdasarkan teori Lim (2002) dan skala regulasi emosi yang disusun berdasarkan teori Gross (2015).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa berada
pada kategori sedang baik dalam cyberloafing maupun regulasi emosi. Analisis
regresi menunjukkan bahwa regulasi emosi secara keseluruhan tidak berpengaruh signifikan terhadap cyberloafing (p = 0,183) dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,027, yang berarti regulasi emosi hanya menjelaskan 2,7% variasi perilaku cyberloafing. Namun, analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa aspek penerimaan respon emosional dan kontrol impuls memiliki pengaruh signifikan terhadap cyberloafing. Temuan ini mengindikasikan bahwa cyberloafing pada mahasiswa lebih dipengaruhi oleh faktor perilaku dan situasional dibandingkan regulasi emosi secara umum. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris dalam memahami dinamika perilaku digital mahasiswa serta menjadi dasar bagi penelitian selanjutnya untuk mengkaji faktor lain yang lebih dominan dalam memengaruhi cyberloafing.

ENGLISH:

The development of digital technology has made the internet increasingly accessible to students, but this condition has also given rise to cyberloafing, which
is the use of the internet for non-academic activities during lectures. This phenomenon is important to study because it can affect learning focus and reduce
the effectiveness of learning in higher education. This study aims to determine the level of cyberloafing, the level of emotion regulation, and the effect of emotion
regulation on cyberloafing among Psychology students of the 2023 cohort at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This study employed a quantitative research method using simple regression analysis. The research population consisted of 311 students, with a sample of 67
students selected through purposive sampling. Data were collected using a questionnaire in the form of a psychological scale with a four-point Likert scale model. The research instruments consisted of two scales: a cyberloafing scale developed based on Lim’s (2002) theory, and an emotion regulation scale developed based on Gross’s (2015) theory.

The results showed that most students were in the moderate category in both cyberloafing and emotional regulation. Regression analysis revealed that emotion
regulation, as a general construct, did not have a significant effect on cyberloafing (p = 0.183), with a coefficient of determination (R²) of 0.027, indicating that
emotion regulation accounted for only 2.7% of the variance in cyberloafing behavior. However, further analysis showed that the acceptance of emotional
responses and impulse control significantly predicted cyberloafing. These findings suggest that cyberloafing among students is more strongly influenced by behavioral
and situational factors rather than overall emotion regulation. This study provides empirical contributions to the understanding of students’ digital behavior dynamics
and serves as a foundation for future research to examine other factors that may more strongly influence cyberloafing