Manajemen pengembangan sumber daya dosen dalam peningkatan daya saing perguruan tinggi keagamaan Islam menuju reputasi internasional: Studi kasus di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter bangsa Indonesia melalui pendekatan pendidikan yang memadukan ajaran agama dan ilmu pengetahuan sesuai dengan prinsip islam. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang merupakan salah satu PTKI yang memiliki visi untuk menjadi universitas kelas dunia. Pencapaiannya yang cukup signifikan tentu tidak telepas dari kualitas dosen. Oleh karena itu, manajemen pengembangan sumber daya dosen menjadi faktor kunci dalam meningkatkan daya saing perguruan tinggi menuju reputasi internasional.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: 1) Perencanaan pengembangan sumber daya dosen untuk meningkatkan daya saing PTKI menuju reputasi internasional; 2) Pelaksanaan pengembangan sumber daya dosen untuk meningkatkan daya saing PTKI menuju reputasi internasional; 3) Evaluasi pengembangan sumber daya dosen untuk meningkatkan daya saing PTKI menuju reputasi internasional; dan 4) implikasi pengembangan sumber daya dosen terhadap daya saing reputasi internasional di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, bertujuan untuk menganalisis fenomena secara mendalam, serta metode dalam pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah didapatkan kemudian diolah dengan menggunakan proses kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kredibilitas data dilakukan dengan cara pengecekan prosedur triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pengembangan sumber daya dosen dalam meningkatkan daya saing PTKI menuju reputasi internasional melibatkan berbagai tahapan yakni analisis kebutuhan dosen, job analysis, model peningkatan produktivitas dosen, analisis kekuatan dan kelemahan dosen, serta perencanaan karir dan pengembangan; 2) Pelaksanaan pengembangan sumber daya dosen untuk meningkatkan daya saing dilakukan dengan beberapa aspek yakni peningkatan kualifikasi akademik dosen, kompetensi dosen, kolaborasi riset dan networking, serta penguatan kapasistas kepemimpinan akademik; 3) Evaluasi pengembangan sumber daya dosen untuk meningkatkan daya saing dilakukan dengan beberapa aspek evaluasi yaitu evaluasi reaksi, evaluasi pembelajaran, evaluasi perubahan perilaku, dan evaluasi hasil; 4) Implikasi pengembangan dosen terhadap reputasi internasional dilihat dari meningkatnya publikasi jurnal internasional, jejaring akademik internasional semakin luas melalui kolaborasi riset dan pengabdian internasional, peningkatan standar mutu akademik dibuktikan melalui akreditasi internasional seperti ASIIN dan FIBAA pada 12 program studi, serta reputasi global UIN Malang meningkat dilihat dari peringkat 169 di Asia Tenggara versi QS World University Rankings dan predikat PTKIN terbaik tingkat nasional versi UniRank.

ENGLISH:

Islamic Higher Education Institutions (PTKI) play a crucial role in shaping the character of the Indonesian nation through an educational approach that integrates religious teachings with scientific knowledge in accordance with Islamic principles. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang is one of the PTKIs with a vision to become a world-class university. Its significant achievements are inseparable from the quality of its lecturers. Therefore, the management of faculty development becomes a key factor in enhancing institutional competitiveness toward international recognition.

This study aims to describe and analyze: (1) the planning of faculty development to improve the competitiveness of PTKI toward international reputation; (2) the implementation of faculty development to enhance competitiveness; (3) the evaluation of faculty development programs; and (4) the implications of faculty development for strengthening the international reputation of Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Employing a qualitative case study approach, this research explores the phenomenon in depth through data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The data were processed using data condensation, data display, and conclusion drawing. Data credibility was ensured through source triangulation and technique triangulation.

The findings reveal that: (1) the planning of faculty development involves several stages, including needs analysis, job analysis, productivity enhancement models, analysis of lecturer strengths and weaknesses, as well as career planning and development; (2) the implementation of faculty development encompasses academic qualification improvement, competence enhancement, research collaboration and networking, and the strengthening of academic leadership capacity; (3) the evaluation of faculty development adopts four aspects—reaction, learning, behavioral change, and results; and (4) the implications of faculty development for international reputation are reflected in the increased number of international journal publications, the expansion of global academic networks through international research and community engagement, improvements in academic quality standards evidenced by international accreditation (ASIIN and FIBAA) for 12 study programs, and the rise of UIN Malang’s global standing, marked by its ranking of 169 in Southeast Asia in the QS World University Rankings and its recognition as the best national State Islamic University according to UniRank.

ARABIC:

تؤدّي مؤسَّساتُ التعليم العالي الإسلامي (م.ت.ع.إ) دورًا مهمًّا في تشكيل شخصية الأمة الإندونيسية من خلال نهجٍ تربويٍّ يجمع بين التعاليم الدينية والمعرفة العلمية وفقًا للمبادئ الإسلامية. وتُعَدّ جامعةُ مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج إحدى مؤسَّسات التعليم العالي الإسلامي التي تتبنّى رؤيةً ترمي إلى أن تكون جامعةً عالمية المستوى. وإنَّ ما حقَّقته من إنجازاتٍ ملحوظة لا ينفصل عن جودة أعضائها التدريسيين؛ ولذلك يُعَدّ تدبير تنمية الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس عاملًا أساسيًّا في تعزيز القدرة التنافسية للجامعة نحو تحقيق سمعة دولية مرموقة۔

يهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل: ١) تخطيطُ تنميةِ الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس من أجل تعزيز القدرة التنافسية لمؤسّسات التعليم العالي الإسلامي نحو تحقيق السمعة الدولية، ٢) وتنفيذُ تنميةِ الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس لتحقيق القدرة التنافسية نفسها، ٣) وتقييمُ جهود تنميةِ الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس في سياق تعزيز القدرة التنافسية لمؤسّسات التعليم العالي الإسلامي نحو السمعة الدولية، و٤) الآثارُ المترتّبة على تنميةِ الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس في دعم القدرة التنافسية والسمعة الدولية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج۔

يَستخدم هذا البحثُ المنهجَ النوعيَّ بأسلوبِ دراسةِ الحالة، ويهدف إلى تحليل الظاهرة تحليلًا معمّقًا أمّا أساليبُ جمعِ البيانات فتتمثّل في الملاحظة والمقابلة والوثائق. وتُعالَج البياناتُ التي تمّ الحصولُ عليها من خلال عملياتِ تكثيف البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. كما تُتحقَّق مصداقيةُ البيانات من خلال فحص إجراءاتِ التثليث في المصادر والتثليث في الأساليب۔

تُظهر نتائجُ البحث أنّ: ١) تخطيطَ تنميةِ الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس في تعزيز القدرة التنافسية لمؤسّسات التعليم العالي الإسلامي نحو السمعة الدولية يمرّ بعدّة مراحل، وهي: تحليلُ احتياجاتِ أعضاء هيئة التدريس، وتحليلُ العمل، ونموذجُ رفع إنتاجيّة أعضاء هيئة التدريس، وتحليلُ نقاط القوة والضعف لديهم، إضافةً إلى التخطيط المهني والتطويري؛ ٢) أمّا تنفيذُ تنميةِ الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس لتعزيز القدرة التنافسية فيتمّ من خلال عدّة جوانب، منها: رفعُ المؤهلات الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس، وتعزيزُ كفاءاتهم المهنية، وتوسيعُ التعاون البحثي وبناءُ الشبكات العلمية، فضلًا عن تقوية القدرات القيادية الأكاديمية؛ ٣) ويتمّ تقييمُ تنميةِ الموارد البشرية لأعضاء هيئة التدريس من خلال أربعة جوانب للتقييم، وهي: تقييمُ ردود الفعل، وتقييمُ التعلّم، وتقييمُ التغيّر السلوكي، وتقييمُ النتائج؛ ٤) وأمّا آثارُ تنميةِ أعضاء هيئة التدريس على السمعة الدولية فتتجلّى في ازدياد عدد المنشورات في المجلات الدولية المفهرسة، واتّساعِ شبكات التعاون الأكاديمي الدولي عبر الشراكات البحثية وخدمة المجتمع الدولية، وارتفاعِ معايير الجودة الأكاديمية التي تُثبتها الاعتماداتُ الدولية مثل وكالةِ الاعتماد لبرامجِ الهندسة وعلومِ الحاسوب والمعلومات والعلومِ الطبيعية والرّياضيات، ومؤسّسةِ الاعتماد الدولي للأعمال في اثنَي عشر برنامجًا دراسيًا، إضافةً إلى تحسّن السمعة العالمية لجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج، والذي يتجلّى في حصولها على المرتبة ١٦٩ في جنوب شرق آسيا وفق تصنيفات كيو إس العالمية للجامعات، وكونها أفضلَ جامعةٍ إسلامية حكومية على المستوى الوطني بحسب تصنيف يونيرا للجامعات۔