Implementasi program Penanaman Aqidah Pagi (PAP) dalam mengembangkan nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun di RA Al-Jauhar

INDONESIA:

Penelitian ini Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Penanaman Aqidah Pagi (PAP) serta menganalisis perannya dalam mengembangkan nilai agama dan moral anak usia 4–5 tahun di RA Al-Jauhar Karangploso Malang. Penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini menjadi hal penting karena berkaitan dengan pembentukan sikap religius, perilaku sosial, dan karakter anak sejak usia awal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan anak kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Penanaman Aqidah Pagi (PAP) dilaksanakan secara rutin setiap pagi sebelum pembelajaran inti, dengan kegiatan berupa doa bersama, dzikir pagi, Asmaul Husna, murojaah surat pendek, doa harian, hafalan hadis, serta kegiatan pendukung seperti senam dan story telling. Pelaksanaan PAP didukung oleh peran aktif guru sebagai teladan, pembimbing, dan motivator. Kegiatan ini berkontribusi dalam membentuk kebiasaan religius anak, meningkatkan pemahaman dasar keagamaan, serta menumbuhkan perilaku moral seperti disiplin, sopan santun, dan kepedulian sosial. Dengan demikian, kegiatan PAP berperan penting dalam pengembangan nilai agama dan moral anak usia 4–5 tahun di RA Al-Jauhar Karangploso Malang.

ENGLISH:

This study aims to describe the implementation of the Morning Aqidah Cultivation (Penanaman Aqidah Pagi/PAP) program and analyze its role in developing religious and moral values of children aged 4–5 years at RA Al-Jauhar Karangploso Malang. The cultivation of religious and moral values in early childhood is essential as it contributes to the formation of religious attitudes, social behavior, and character development. This research employed a qualitative descriptive approach. The research subjects included the principal, teachers, and Group A children. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data validity was ensured through source and technique triangulation, while data analysis followed the Miles and Huberman model, consisting of data collection, data condensation, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the Morning Aqidah Cultivation (PAP) program is conducted regularly every morning before the main learning activities. The program includes joint prayers, morning dhikr, Asmaul Husna, memorization of short surahs, daily prayers, hadith memorization, as well as supporting activities such as physical exercises and storytelling. Teachers play an important role as role models, facilitators, and motivators in the implementation of PAP. The program contributes to the development of children’s religious habits, basic religious understanding, and moral behavior, including discipline, politeness, and social care. Therefore, the Morning Aqidah Cultivation (PAP) program plays a significant role in developing religious and moral values of children aged 4–5 years at RA Al-Jauhar Karangploso Malang.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى وصف تنفيذ برنامج غرس العقيدة الصباحية وتحليل دوره في تنمية القيم الدينية والأخلاقية لدى الأطفال في سن 4–5 سنوات في روضة الجواهر كارانجبلوسو مالانج. وتُعد تنمية القيم الدينية والأخلاقية في مرحلة الطفولة المبكرة أمرًا مهمًا لما لها من تأثير في تشكيل السلوك الديني والاجتماعي وبناء شخصية الطفل. استخدم البحث المنهج النوعي الوصفي. وشملت عينة البحث مديرة الروضة والمعلمات وأطفال المجموعة (أ). وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق. ولضمان صدق البيانات، استخدم الباحث أسلوب التثليث في المصادر والتقنيات، بينما تم تحليل البيانات وفق نموذج مايلز وهوبرمان الذي يتضمن جمع البيانات، وتكثيفها، وعرضها، واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج البحث أن برنامج غرس العقيدة الصباحية يُنفذ بانتظام كل صباح قبل بدء الأنشطة التعليمية الأساسية، ويشمل أنشطة مثل الدعاء الجماعي، والذكر الصباحي، وأسماء الله الحسنى، ومراجعة السور القصيرة، والأدعية اليومية، وحفظ الأحاديث، إضافة إلى أنشطة داعمة كالحركات الرياضية وسرد القصص. وتؤدي المعلمات دورًا محوريًا بوصفهن قدوة ومرشدات ومحفزات للأطفال. ويسهم هذا البرنامج في تنمية العادات الدينية لدى الأطفال، وتعزيز الفهم الديني الأساسي، وتنمية السلوك الأخلاقي مثل الانضباط، وحسن الخلق، والاهتمام بالآخرين. وبناءً على ذلك، يُعد برنامج غرس العقيدة الصباحية (PAP) ذا دور مهم في تنمية القيم الدينية والأخلاقية لدى الأطفال في سن 4–5 سنوات في روضة الجواهر كارانجبلوسو مالانج.