Manajemen program tahfidz Al-Qur'an di Pondok Pesantren Salaf Al-Qur'an Asy Syadzili 2 Malang

INDONESIA:

Program Tahfidz Al-Qur’an merupakan salah satu pilar pendidikan pesantren yang membutuhkan pengelolaan yang sistematis agar tujuan pembelajaran hafalan dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini berfokus pada manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an yang meliputi bagaimana perencanaan disusun, bagaimana implementasi dijalankan, serta bagaimana evaluasi dilaksanakan oleh pihak pengelola. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan model manajemen yang efektif, mengingat adanya variasi kemampuan santri, tuntutan standar kualitas hafalan, serta pentingnya sistem pengelolaan yang mendukung pembentukan generasi penghafal Al-Qur’an yang berkarakter dan berdisiplin.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala program tahfidz, koordinator, ustadzah pembimbing, staf administrasi, dan santri sebagai pendukung data. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan yang dilakukan secara berkelanjutan untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai pelaksanaan manajemen program tahfidz di lembaga tersebut.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program difokuskan pada penyusunan kurikulum tahfidz, penetapan target hafalan, pembagian kelompok berdasarkan kemampuan santri, serta penguatan kompetensi SDM pengajar melalui pelatihan berkelanjutan. Implementasi program berjalan melalui kegiatan setoran harian, murojaah, bimbingan khusus bagi santri yang mengalami kesulitan, pemantauan rutin oleh koordinator, serta pencatatan perkembangan hafalan secara sistematis. Sementara itu, evaluasi program dilakukan secara terstruktur melalui evaluasi mingguan, ujian bulanan, serta penilaian kenaikan juz untuk memastikan ketercapaian target, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan memberikan tindak lanjut yang tepat bagi santri maupun pengajar. Secara keseluruhan, manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an di lembaga ini menunjukkan pola pengelolaan yang terarah dan berkesinambungan sehingga mampu mendukung peningkatan kualitas hafalan santri.

ENGLISH:

The Tahfidz Al-Qur’an Program is one of the core pillars of pesantren education, requiring systematic management to ensure that memorization objectives are achieved optimally. This study focuses on the management of the Tahfidz Al-Qur’an Program, specifically examining how the program is planned, implemented, and evaluated by the institution. The background of this research arises from the need for an effective management model, considering the varying abilities of students, the demand for standardized memorization quality, and the importance of a well-structured system to support the development of disciplined and strong-character Qur’an memorizers.

This study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The research informants include the head of the tahfidz program, coordinator, supervising teachers, administrative staff, and students as supporting informants. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing, carried out continuously to obtain a comprehensive understanding of the management of the tahfidz program within the institution.

The findings reveal that program planning involves the preparation of a structured tahfidz curriculum, the determination of memorization targets, grouping students based on their abilities, and strengthening the competence of teaching staff through continuous training. Program implementation is carried out through daily recitations (setoran), regular revision (murojaah), special guidance for students experiencing difficulties, routine monitoring by the coordinator, and systematic recording of students’ memorization progress. Meanwhile, program evaluation is conducted through weekly assessments, monthly examinations, and juz-level promotion tests to measure target achievement, improve instructional quality, and provide appropriate follow-up actions for both students and teachers. Overall, the management of the Tahfidz Al-Qur’an Program demonstrates structured and sustainable practices that effectively support the improvement of students’ memorization quality.

ARABIC:

منهجية لضمان تحقيق أهداف الحفظ بطريقةٍ فعّالة ومستمرة. وتركّز هذه الدراسة على إدارة برنامج تحفيظ القرآن الكريم من حيث التخطيط والتنفيذ والتقويم داخل المؤسسة التعليمية. وتنبع خلفية البحث من الحاجة إلى نموذج إداري قادر على استيعاب تنوّع قدرات الطلاب، وضرورة توحيد معايير جودة الحفظ، وأهمية إيجاد نظام إداري متكامل يُسهم في إعداد جيل من حَفَظة القرآن ذوي الانضباط والالتزام.

اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي الوصفي، مع استخدام تقنيات جمع البيانات من مقابلات معمّقة، وملاحظات ميدانية، ووثائق رسمية. وشمل مجتمع الدراسة رئيس برنامج التحفيظ، والمنسّق، والمعلمات المشرفات، وموظفي الإدارة، إضافةً إلى الطلاب بوصفهم مصادر داعمة للمعلومات. وتم تحليل البيانات وفق خطوات: اختزال البيانات، وعرضها، ثم استخلاص النتائج وصولًا إلى فهمٍ شامل لأساليب إدارة برنامج التحفيظ في هذا المعهد الديني.

وتبيّن من نتائج الدراسة أن تخطيط البرنامج يشمل إعداد منهج تحفيظ منظّم، وتحديد الأهداف الكمية للحفظ، وتصنيف الطلاب إلى مجموعات وفق قدراتهم، وتعزيز كفاءة المعلمين من خلال التدريب المستمر. أمّا تنفيذ البرنامج فيتم عبر التسميع اليومي، والمراجعة المنتظمة، وتقديم الإرشاد الخاص للطلاب الذين يواجهون صعوبات، والمتابعة الميدانية من قبل المنسّق، وتوثيق مستوى التقدم في الحفظ بشكل منهجي. وفيما يتعلق بـ تقويم البرنامج، فيُجرى من خلال تقييمات أسبوعية، واختبارات شهرية، واختبارات الترقية في أجزاء القرآن، بهدف قياس مدى تحقيق الأهداف، وتحسين جودة التدريس، وتقديم المتابعة المناسبة للطلاب والمعلمين. وبصورة عامة، تُظهر إدارة برنامج تحفيظ القرآن الكريم في المعهد الديني نظامًا إداريًا متكاملًا ومستدامًا يسهم في رفع جودة حفظ الطلاب بصورة فعّالة.