Pemikiran KH Moh Hasan Mutawakkil Alallah dalam pengembangan pendidikan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo Jawa Timur

INDONESIA:

Pondok Pesantren merupakan lembaga dan wahana pendidikan agama sekaligus sebagai komunitas santri yang mengkaji ilmu agama Islam, Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan tradisional Islam, namun dalam perkembangannya menyelenggarakan sistem pendidikan formal. pondok pesantren dituntut untuk mampu bersaing dan berkompetisi dengan lembaga pendidikan pada umumnya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana. Pemikiran KH Moh Hasan Mutawakkil Alallah dalam Pengembangan Pendidikan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo jawa Timur dengan sub fokus mencakup: (1) Konsep Pemikiran KH. Moh. Hasan Mutawakkil Alallah dalam pengembangan pendidikan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong (2) Konsep Strategi Pengembangan Pendidikan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo Jawa Timur
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi tokoh. Data dikumpulkan dengan melakukan wawancara mendalam, observasi partisipan dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan temuan penelitian dengan menggunakan trianggulasi sumber data dan teknik pengumpulan data.

Hasil penelitian menunjukkan, (1) Pemikiran KH Moh. Hasan Mutawakkil Alallah Bahwa pesantren Zainul Hasan Genggong mengintegrasikan antara pemikiran pendidikan Islam tradisional dengan pemikiran pendidikan Islam kontemporer, (2) Strategi Pengembangan Pendidikan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo adalah meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran, pengembangan sarana prasarana, meningkatkan manajemen pesantren, pemberdayaan ekonomi pesantren, pengembangan dakwah dan pengabdian masyarakat, menguatkan rohaniyah kepada muassis dan para masyayikh, serta menjaga ruh ma’had (ruh pesantren).

ENGLISH:

Pondok Pesantren is an institution and a medium for religious education, as well as a community of students studying Islamic religious knowledge. As a traditional Islamic educational institution, Pondok Pesantren has evolved to implement a formal education system. Pondok Pesantren is required to be able to compete and compete with educational institutions in general.

This research aims to reveal the thoughts of KH Moh Hasan Mutawakkil Alallah regarding the development of education at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong in Probolinggo, East Java, with sub-focus areas including: (1) The concept of KH Moh Hasan Mutawakkil Alallah's thoughts on the development of education at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong, and (2) The strategic development concept of education at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong in Probolinggo, East Java.

This study employs a qualitative approach with a character study type. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies. Data analysis involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the research findings was checked using data source triangulation and data collection techniques.

The research results indicate that: (1) KH Moh Hasan Mutawakkil Alallah's concept is that Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong is integrating traditional Islamic educational thought with contemporary slamic educational thought. (2) The Education Development Strategy of the Zainul Hasan Genggong Probolinggo Islamic Boarding School is to plan, organize, direct, supervise, and strengthen spiritual to founder of Islamic Boarding School and teachers, as well as to maintain the spirit of boarding school.

ARABIC:

يعتبر "معهد الإسلامي" مؤسسة ووسيلة للتعليم الديني، بالإضافة إلى كونه مجتمعًا للطلاب الذين يدرسون علوم الدين الإسلامي. يُعتبر " معهد الإسلامي " مؤسسة تعليمية تقليدية إسلامية، ولكن مع تطورها، بدأت في تنظيم نظام التعليم الرسمي. يُطلب من "معهد الإسلامي" أن يكون قادرًا على المنافسة والتنافس مع المؤسسات التعليمية بشكل عام.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية تفكير كياهي محمد حسن متوكل على الله في تطوير التعليم في "بندك بسانترن زينول حسن جينغونغ" في بروبولينغو، جاوة الشرقية، مع التركيز على: (1) مفهوم تفكير كياهي محمد حسن متوكل على الله في تطوير التعليم في معهد زين الحسن قنقون (2) مفهوم استراتيجية تطوير التعليم في معهد زين الحسن .

تستخدم هذه الدراسة منهجًا نوعيًا مع نوع من الدراسات الشخصية. تم جمع البيانات من خلال إجراء مقابلات معمقة، وملاحظات مشاركة، ودراسة الوثائق. يتم تحليل البيانات باستخدام تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. يتم التحقق من صحة نتائج البحث باستخدام مثلثية مصادر البيانات وتقنيات جمع البيانات.

تظهر نتائج البحث أن: (1) مفهوم تفكير كياهي محمد حسن متوكل على الله هو دمج الفكر التربوي الإسلامي التقليدي الإسلامي مع الفكر التربوي الإسلامي التقليدي المعاصر (2) تتمثل استراتيجية تطوير التعليم لمدرسة زين الحسن قنقون هو اعمال التخطيط والتنظيم والتوجيه والإشراف وتعزيز الروحانية للمواسي والمجتمع ، والحفاظ على روح المعهد.