Peningkatan kualitas hafalan al-Qur'an santri melalui metode talaqqi di Ma'had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah

INDONESIA:

Dalam menghafal Al-Qur’an masih banyak pemula yang mengalami kesulitan dalam menghafal, sebagaimana ditunjukkan oleh berbagai studi yang mengindikasikan minimnya kualitas hafalan. Permasalahan ini disebabkan oleh hafalan mandiri yang mana tidak adanya peran pengajar dalam memastikan ketepatan makharijul huruf dan tajwid dari kesalahan hafalan mandiri. Ma’had Tarbiyah Islamiyah darul Hikmah merespons hal ini dengan mengimplementasikan metode talaqqi secara terstruktur. Penelitian ini bertujuan menganalisis sistem yang diterapkan, dari perencanaan hingga dampaknya, untuk mengidentifikasi peningkatan kualitas hafalan santri.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tiga fokus utama: (1) Perencanaan penerapan metode talaqqi dalam menghafal Al-Qur’an di Ma’had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah. (2) Langkah-langkah sistematis penerapan metode talaqqi tersebut. (3) Dampak metode talaqqi terhadap peningkatan kualitas hafalan Al-Qur’an santri di Ma’had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah Singosari Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Lokasi penelitian ditetapkan di Ma’had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah Singosari Malang. Sumber data utama diperoleh dari pengasuh, kepala pasca, ustadzah, wali santri, dan santri. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilaksanakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menghasilkan temuan yang kredibel dan komprehensif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan metode talaqqi terstruktur, memadukan kurikulum berjenjang (scaffolding) dengan jaminan sanad muttashil pengajar dan akuntabilitas digital melalui aplikasi. (2) Langkah penerapannya sistematis terbagi dalam tiga tahap (persiapan, pelaksanaan, evaluasi), dengan kunci efektivitas pada setoran face-to-face, umpan balik segera (immediate feedback), dan muraja’ah terstruktur. (3) Dampak metode talaqqi pada hafalan Al-Qur'an santri di Ma’had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah berdampak positif dalam meningkatkan kualitas bacaan dan hafalan, motivasi, spiritual dan akhlak.

ENGLISH:

In memorizing the Qur'an, there are still many beginners who have difficulty memorizing, as shown by various studies that indicate the lack of quality of memorization. This problem is caused by independent memorization where there is no role of the teacher in ensuring the accuracy of makharijul letters and tajweed from independent memorization errors. Ma'had Tarbiyah Islamiyah darul Hikmah responded to this by implementing the talaqqi method in a structured manner. This study aims to analyze the system applied, from planning to impact, to identify improvements in the quality of student memorization.

This study aims to analyze three main focuses: (1) Planning the application of the talaqqi method in memorizing the Qur'an in Ma'had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah. (2) Systematic steps for the application of the talaqqi method. (3) The impact of the talaqqi method on improving the quality of Qur'an memorization of students at Ma'had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah Singosari Malang. This research uses a qualitative approach with a case study type. The location of the research was determined at Ma'had Tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah Singosari Malang. The main data sources were obtained from caregivers, post-post heads, ustadzah, guardians of students, and students. Data collection was carried out through participatory observation techniques, in-depth interviews, and documentation. Data analysis is carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing to produce credible and comprehensive findings.

The results of the study show that (1) Structured talaqqi planning, combining a tiered curriculum (scaffolding) with the guarantee of sanad muttashil teachers and digital accountability through applications. (2) The implementation steps are systematically divided into three stages (preparation, implementation, evaluation), with the key to effectiveness in face-to-face deposits, immediate feedback, and structured muraja'ah. (3) The impact of the talaqqi method on the memorization of the Qur’an of students at Ma’had tarbiyah Islamiyah Darul Hikmah has a positive impact on improving the quality of reading and memorization, motivation, spirituality and morals.

ARABIC:

في حفظ القرآن الكريم، لا يزال الكثير من المبتدئين يواجهون صعوبات في الحفظ، كما أشارت العديد من الدراسات التي تبين انخفاض جودة الحفظ. وترجع هذه المشكلة إلى الحفظ الذاتي، حيث غياب دور المعلم في التأكد من صحة مخارج الحروف والتجويد عند الحفظ الذاتي الخاطئ. وقد استجابت معهد التربية الإسلامية دار الحكمة لهذا الأمر من خلال تطبيق منهج التلقّي بطريقة منظمة. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل النظام المطبق، من التخطيط إلى تأثيره، لتحديد سبل تحسين جودة حفظ الطلاب.

يهدف هذا البحث إلى تحليل ثلاثة محاور رئيسية: (1) تخطيط تطبيق طريقة التلقّي في حفظ القرآن الكريم في معهد التربية الإسلامية دار الحكمة. (2) الخطوات المنهجية لتطبيق طريقة التلقّي. (3) تأثير طريقة التلقّي على تحسين جودة حفظ القرآن لدى الطلاب في معهد التربية الإسلامية دار الحكمة سينجاساري مالانج. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع نوع دراسة الحالة. تم تحديد موقع البحث في معهد التربية الإسلامية دار الحكمة سينجاساري مالانج. تم الحصول على المصادر الرئيسية للبيانات من المشرفين، مدير المعهد، الأُستاذات، أولياء أمور الطلاب، والطلاب. تم جمع البيانات من خلال تقنيات الملاحظة المشاركة، المقابلات المتعمقة، والتوثيق. يتم تحليل البيانات عبر مراحل تقليص البيانات، عرض البيانات، واستخلاص النتائج للحصول على نتائج موثوقة وشاملة.

أظهرت نتائج الدراسة أن (1) تخطيط الطلاق المنظم ، يجمع بين منهج متدرج (سقالات) وضمان معلمي سند متشعب والمساءلة الرقمية من خلال التطبيقات. (2) تنقسم خطوات التنفيذ بشكل منهجي إلى ثلاث مراحل (الإعداد والتنفيذ والتقييم) ، مع مفتاح الفعالية في الودائع وجها لوجه ، والتغذية الراجعة الفورية ، والمراجعة المنظمة. (3) أثر منهج التلقي في حفظ القرآن الكريم لطلاب جامعة مهد التربية الإسلامية دار الحكمة له أثر إيجابي في تحسين جودة القراءة والحفظ والتحفيز والروحانية والأخلاق.