Analisis media YouTube film pendek "Maaf" sebagai sumber belajar di SD Muhammadiyah 1 Ngawi

INDONESIA:

Pentingnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam dunia pendidikan, khususnya untuk meningkatkan kreativitas guru dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Salah satu inovasi yang dilakukan di SD Muhammadiyah 1 Ngawi adalah pemanfaatan media YouTube melalui film pendek berjudul “Maaf” yang mengandung pesan moral serta dikemas secara menarik sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis latar belakang pembuatan film, kelebihan dan kekurangannya, serta tata cara pemanfaatannya dalam pembelajaran siswa sekolah dasar.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan realitas sosial yang terjadi dalam pemanfaatan media YouTube sebagai sumber belajar.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembuatan film “Maaf” didorong oleh kebutuhan pendidikan digital dan pertimbangan pendekatan visual-audio yang efektif bagi siswa. Kelebihan film ini antara lain kejelasan materi bermuatan moral, keterhubungan dengan kurikulum, daya tarik tinggi, serta kemudahan akses. Namun, ditemukan pula beberapa kekurangan, seperti keterbatasan informasi, kualitas akting siswa yang belum optimal, durasi film yang cukup panjang, serta kurangnya interaksi dalam pembelajaran. Pemanfaatan film ini diintegrasikan ke dalam rencana pembelajaran melalui modifikasi RPP, penyediaan aktivitas pendukung seperti jurnal refleksi dan proyek kreatif, serta penerapan sistem penilaian yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dengan umpan balik berupa komentar, tindakan nyata, dan penghargaan.

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan film pendek “Maaf” melalui media YouTube terbukti efektif sebagai media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa, serta dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum secara komprehensif dengan dukungan aktivitas pembelajaran dan evaluasi yang relevan.

ENGLISH:

The importance of utilizing information technology–based learning media in education, particularly to enhance teachers’ creativity and students’ engagement in the learning process. One of the innovations carried out at SD Muhammadiyah 1 Ngawi is the use of YouTube media through a short film entitled “Sorry”, which contains moral values and is packaged attractively as a learning resource. This study aims to analyze the background of the film production, its strengths and weaknesses, as well as the procedures for its implementation in elementary school learning.

This research employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed descriptively to portray the social realities related to the use of YouTube as a learning medium.

The results indicate that the production of the film “Sorry” was driven by the need for digital education and the consideration of effective visual-audio approaches for students. The strengths of this film include clarity of moral content, relevance to the curriculum, strong student motivation, and ease of access. However, several weaknesses were identified, such as limited information dissemination, immature acting skills of student performers, relatively long film duration, and limited classroom interaction. The integration of the film into learning was carried out through lesson plan modifications, the provision of supporting activities such as reflection journals and creative projects, as well as the implementation of an assessment system covering cognitive, affective, and psychomotor aspects with feedback in the form of written and oral comments, concrete actions, and rewards.

In conclusion, the use of the short film “Sorry” via YouTube has proven effective as a learning medium that enhances students’ motivation and understanding. Moreover, it can be comprehensively integrated into the curriculum with supporting activities and relevant evaluation systems.

ARABIC:

تستند هذه الدراسة إلى أهمية استخدام وسائل التعليم المعتمدة على تكنولوجيا المعلومات في مجال التربية، وخاصة من أجل زيادة إبداع المعلم ومشاركة التلاميذ في عملية التعلم. ومن بين الابتكارات التي نُفذت في المدرسة الابتدائية المحمدية 1 نغوي استخدام وسائط يوتيوب من خلال فيلم قصير بعنوان "عفوًا"، يتضمن قيماً أخلاقية ويُقدَّم بشكل جذاب كمصدر للتعلم. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل خلفية إنتاج الفيلم، ومزاياه وعيوبه، إضافةً إلى طرق توظيفه في تعلم تلاميذ المرحلة الابتدائية.

استخدم هذا البحث المنهج النوعي بتصميم دراسة حالة. وقد جُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والوثائق، ثم حُللت تحليلاً وصفياً لتصوير الواقع الاجتماعي المتعلق باستخدام يوتيوب كوسيلة تعليمية.

تشير النتائج إلى أن إنتاج الفيلم "عفوًا" كان مدفوعًا بالحاجة إلى التعليم الرقمي، وكذلك بالاعتبارات المتعلقة بالأسلوبين البصري والسمعي اللذين يُعدان أكثر فاعلية بالنسبة للتلاميذ. وتشمل مزايا هذا الفيلم وضوح المحتوى الأخلاقي، وارتباطه بالمناهج الدراسية، وتحفيزه القوي للتلاميذ، وسهولة الوصول إليه. ومع ذلك، ظهرت بعض السلبيات، مثل محدودية نشر المعلومات، وضعف خبرة التمثيل لدى المشاركين من التلاميذ، وطول مدة الفيلم نسبيًا، وقلة التفاعل أثناء الدروس. وقد جرى دمج الفيلم في عملية التعليم من خلال تعديل خطط الدروس، وتوفير أنشطة داعمة مثل اليوميات التأملية والمشاريع الإبداعية، إضافة إلى تطبيق نظام تقييم يشمل الجوانب المعرفية والوجدانية والحركية، مع تغذية راجعة عبر التعليقات الشفهية والكتابية، والإجراءات العملية، وتقديم المكافآت.

خلصت الدراسة إلى أن استخدام الفيلم القصير "عفوًا" عبر يوتيوب قد أثبت فعاليته كوسيلة تعليمية تُسهم في تعزيز دافعية التلاميذ وفهمهم، كما يمكن دمجه بشكل شامل في المنهج الدراسي من خلال أنشطة داعمة وأنظمة تقييم مناسبة.