Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mahasiswa non-muslim di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang memiliki urgensi tinggi sebagai perwujudan dari kampus Islam multikultural yang merupakan keberlanjutan dari program Moderasi Beragama oleh Kementerian Agama RI. Proses internalisasi ini penting karena membentuk sikap toleran, menghormati perbedaan, serta komitmen kebangsaan yang dapat mencegah diskriminasi dan radikalisme. Oleh karena itu, penting untuk menkaji bagaimana internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mahasiswa non-muslim di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses implementasi moderasi beragama di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, serta menganalisis dampak dari internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mahasiswa non-muslim di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari dua orang mahasiswa non-muslim, kepala pusat Studi Moderasi Beragama dan Sosial Budaya, serta kepala pusat Ma’had Al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dilaksanakan melalui beberapa program dan kebijakan kampus, seperti penguatan riset dan kajian, penguatan kurikulum dan literasi, pelatihan dan sosialisasi, pencegahan radikalisme dan penciptaan ruang aman, serta kolaborasi multi-pihak. Program-program tersebut menjadi sarana strategis dalam menanamkan nilai komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan akomodatif terhadap budaya lokal.

ENGLISH:

Internalizing the values of religious moderation at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang is highly urgent as a manifestation of a multicultural Islamic campus, a continuation of the Religious Moderation program by the Indonesian Ministry of Religious Affairs. This internalization process is crucial because it fosters tolerance, respect for differences, and a commitment to nationalism, which can prevent discrimination and radicalism. Therefore, it is crucial to examine how the values of religious moderation are internalized among non-Muslim students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This study aims to understand the implementation process of religious moderation at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang and to analyze the impact of internalizing the values of religious moderation on non-Muslim students. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects consisted of two non-Muslim students: the head of the Center for Religious and Socio-Cultural Moderation Studies, and the head of the Ma'had Al-Jami'ah Center at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

The research results show that the internalization of religious moderation values at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang is implemented through several campus programs and policies, such as strengthening research and studies, strengthening the curriculum and literacy, training and outreach, preventing radicalism and creating safe spaces, and multi-stakeholder collaboration. These programs serve as strategic tools for instilling the values of national commitment, tolerance, anti-violence, and accommodating local culture.

Thus, the internalization of religious moderation values demonstrates positive implications, demonstrating the campus's ability to become an inclusive space while simultaneously representing diversity. This internalization of religious moderation values not only fosters harmony in academic life but also strengthens unity within a national framework. Positive implications for non-Muslim students include a strengthened sense of love and pride for the nation, increased tolerance, growing self-confidence and active participation, and fostering an openness to appreciate local culture.

ARABIC:

يُعدّ ترسيخ قيم الاعتدال الديني في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانغ أمرًا بالغ الأهمية، باعتباره تجسيدًا لحرم جامعي إسلامي متعدد الثقافات، واستمرارًا لبرنامج الاعتدال الديني الذي تُنفّذه وزارة الشؤون الدينية الإندونيسية. وتُعدّ عملية الترسيخ هذه بالغة الأهمية، إذ تُعزّز التسامح واحترام الاختلاف والالتزام بالقومية، مما يُسهم في منع التمييز والتطرف. لذلك، من الضروري دراسة كيفية ترسيخ قيم الاعتدال الديني بين الطلاب غير المسلمين في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانغ.

تهدف هذه الدراسة إلى فهم عملية تطبيق الاعتدال الديني في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانغ، وتحليل أثر ترسيخ قيم الاعتدال الديني على الطلاب غير المسلمين. اعتمد البحث على المنهج الوصفي النوعي، وجمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات المعمقة والتوثيق. تألفت موضوعات البحث من طالبين غير مسلمين: رئيس مركز دراسات الاعتدال الديني والاجتماعي والثقافي، ورئيس مركز معهد الجامعة في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج.

تُظهر نتائج البحث أن إدماج قيم الاعتدال الديني في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج يتم تنفيذه من خلال العديد من برامج وسياسات الحرم الجامعي، مثل تعزيز البحث والدراسات، وتعزيز المناهج الدراسية ومحو الأمية، والتدريب والتوعية، ومنع التطرف وخلق مساحات آمنة، والتعاون بين أصحاب المصلحة المتعددين. تعمل هذه البرامج كأدوات استراتيجية لغرس قيم الالتزام الوطني والتسامح ومناهضة العنف واستيعاب الثقافة المحلية.

وبالتالي، فإن إدماج قيم الاعتدال الديني يُظهر آثارًا إيجابية، مما يُظهر قدرة الحرم الجامعي على أن يصبح مساحة شاملة مع تمثيل التنوع في الوقت نفسه. هذا الإدماج لقيم الاعتدال الديني لا يعزز الانسجام في الحياة الأكاديمية فحسب، بل يعزز أيضًا الوحدة في إطار وطني. وتشمل التأثيرات الإيجابية على الطلاب غير المسلمين تعزيز الشعور بالحب والفخر بالأمة، وزيادة التسامح، وتنمية الثقة بالنفس والمشاركة النشطة، وتعزيز الانفتاح على تقدير الثقافة المحلية.