Strategies to overcome speech errors produced by presenters of Thesis proposal seminar in English Letters Department

ABSTRACT

Strategies to overcome speech errors are crucial process in communication. It occurs because many people get difficulties in several conditions which disturb their focus and concentration in communication. Unfortunately, this condition is caused by creating speech errors in unaware condition. In this case, the strategies to overcome speech errors based on Levelt (1983) can be known as the types of self-repair. Then, the researcher investigated the strategies used by the presenters of thesis proposal seminar in overcoming their speech errors which used the types of self-repair.

Furthermore, the purpose of this research is to know how the strategies of the presenters of thesis proposal seminar to overcome their speech errors. In conducting this research, the researcher used the qualitative method. The data were taken by videoingthe process of thesis proposal seminar at English letters Department. Then, the researcher transcribed the conversation and classifying the utterance which contains repairs of speech errors. The research chose 5 presenters of thesis proposal seminar as the subjects of the research. In addition, the data were analysed by identifying, categorizing, analysing, discussing, and making a conclusion.

The findings of this research showed that the presenters of thesis proposal seminar used all three types of strategies to overcome speech errors. Firstly, the presenters of thesis proposal seminar often used error repairs as their strategy to overcome their speech errors. Secondly, they used appropriateness repairs as their strategy to overcome speech errors. Finally, the presenter of thesis proposal seminar used different repairs as their alternative in order to maintain their utterance when they got speech errors.

مستخلص البحث

الاستراتيجيات للتغلب على أخطاء الكلام هي عملية مهمة جدا في التواصل. يحدث هذا لأن العديد من الأشخاص يواجهون صعوبات في بعض الظروف التي تتداخل مع تركيزهم وتركيزهم في التواصل. لسوء الحظ ، يحدث هذا الشرط عن طريق جعل أخطاء الكلام في حالة غير واعية.في هذه الحالة ، يمكن تعريف استراتيجية التعامل مع أخطاء الكلام المستندة إلى Levelt (1983) كنوع من التحسين الذاتي. بعد ذلك ، قام الباحثون بالتحري عن الاستراتيجيات المستخدمة من قبل مقدمو عروض مقترح أطروحة في التغلب على أخطاء الكلام من أولئك الذين يستخدمون أنواع التحسين الذاتي.

ثم قام الباحث بالبحث في الاستراتيجيات التي استخدمها مقدمو الندوة الخاصة باقتراح أطروحة في التغلب على أخطاء الكلام التي تستخدم أنواع الإصلاح الذاتي.علاوة على ذلك ، فإن الغرض من هذا البحث هو معرفة كيفية إستراتيجيات مقدمو الندوة المقترحة لطروحة للتغلب على أخطاء الكلام. في إجراء هذا البحث ، استخدم الباحث الطريقة النوعية. تم أخذ البيانات عن طريق فيديو عملية حلقة دراسية اقتراح أطروحة في قسم الرسائل الإنجليزية. ثم قام الباحث بنسخ المحادثة وتصنيف الكلام الذي يحتوي على إصلاحات أخطاء الكلام. اختار البحث 5 مقدمين لندوة اقتراح أطروحة كموضوعات للبحث. بالإضافة إلى ذلك ، تم تحليل البيانات من خلال تحديدها وتصنيفها وتحليلها ومناقشتها وإبرامها.

أظهرت نتائج هذا البحث أن مقدمو الندوة المقترحة لطروحات الدراسة استخدموا جميع أنواع الاستراتيجيات الثلاثة للتغلب على أخطاء الكلام. أولا ، غالبًا ما يستخدم مقدمو الندوة الخاصة بطلب أطروحة الرسالة إصلاحات الخطأ كاستراتيجيتهم للتغلب على أخطاء الكلام. وثانياً ، استخدموا إصلاحات ملائمة كإستراتيجيتهم للتغلب على أخطاء الكلام. وأخيرًا ، استخدم مقدم الندوة المقترحة لرسالة الدرس إصلاحات مختلفة كبديل لها للحفاظ على نطقها عندما تتعرض لأخطاء في الكلام.

ABSTRAK

Strategi untuk mengatasi kesalahan bicara adalah proses yang sangat penting dalam komunikasi. Ini terjadi karena banyak orang mengalami kesulitan dalam beberapa kondisi yang mengganggu fokus dan konsentrasi mereka dalam komunikasi. Sayangnya, kondisi ini disebabkan oleh pembuatan kesalahan ucapan dalam kondisi tidak sadar. Dalam hal ini, strategi untuk mengatasi kesalahan bicara berdasarkan Levelt (1983) dapat dikenal sebagai jenis perbaikan diri. Kemudian, peneliti menyelidiki strategi yang digunakan oleh presenter seminar proposal skripsi dalam mengatasi kesalahan ucapan mereka yang menggunakan jenis-jenis perbaikan diri.

Selanjutnya, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi penyaji seminar proposal skripsi untuk mengatasi kesalahan bicaranya. Dalam melakukan penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan membuat video proses seminar proposal skripsi di Jurusan Sastra Inggris. Kemudian, peneliti mentranskripsikan percakapan dan mengklasifikasikan ucapan yang berisi perbaikan kesalahan ucapan. Penelitian ini memilih 5 presenter seminar proposal skripsi sebagai subjek penelitian. Selain itu, data dianalisis dengan mengidentifikasi, mengkategorikan, menganalisis, mendiskusikan, dan membuat kesimpulan.

Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa presenter seminar proposal skripsi menggunakan ketiga jenis strategi untuk mengatasi kesalahan bicara. Pertama, para penyaji seminar proposal tesis sering menggunakan perbaikan kesalahan sebagai strategi mereka untuk mengatasi kesalahan bicara mereka. Kedua, mereka menggunakan perbaikan kepatutan sebagai strategi mereka untuk mengatasi kesalahan ucapan. Akhirnya, presenter seminar proposal tesis menggunakan perbaikan yang berbeda sebagai alternatif mereka untuk mempertahankan ucapan mereka ketika mereka mendapat kesalahan dalam presentasi.