Manajemen program vokasi untuk peningkatkan mutu keterampilan siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Kediri

INDONESIA:

Dalam era perkembangan zaman saat ini, penting bagi seseorang untuk memiliki kemampuan khusus yang dapat digunakan sebagai penunjang dalam kehidupan. keterampilan akan bisa digunakan sebagai pendukung dalam sebuah pekerjaan yang mereka inginkan. Dengan melihat situasi saat ini yang dimana mencari sebuah pekerjaan itu sangat sulit karena banyaknya pesaing. Dalam kasus seperti ini, MAN 1 Kota Kediri berinovasi supaya output yang dihasilkan itu juga bisa bersaing dengan lainnya. MAN 1 Kota Kediri berupaya membangun perkembangan keterampilan yang dimiliki oleh siswanya supaya dapat bermanfaat kedepannya.

Penelitian ini berfokus pada (1) Proses perencanaan keterampilan dalam meningkatkan mutu siswa di MAN 1 Kota Kediri, (2) Pengorganisasian Program Keterampilan di MAN 1 Kota Kediri, (3) Pengimplementasian dari program keterampilan di MAN 1 Kota Kediri, dan (4) Pengevaluasian program keterampilan yang ada di MAN 1 Kota Kediri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan untuk memahami secara mendalam fenomena yang diteliti. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tiga teknik utama, yaitu wawancara, observasi langsung di lapangan, dan analisis dokumen terkait. Selanjutnya, proses analisis data dilakukan secara sistematis yang meliputi tahap reduksi data untuk menyaring informasi penting, penyajian data, serta penarikan kesimpulan berdasarkan temuan yang telah dianalisis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa program keterampilan telah berkembang signifikan sejak peluncuran awalnya sebagai inisiatif bantuan Islamic Development Bank (IDB) hingga menjadi bagian internal kurikulum madrasah. Proses perencanaan melibatkan kolaborasi tenaga pendidik internal dan eksternal untuk menentukan kebutuhan program. Pengorganisasian dilakukan secara sistematis dengan pendekatan berbasis minat siswa, yang meningkatkan motivasi dan partisipasi. Guru dipilih melalui seleksi ketat untuk memastikan kualitas pengajaran. Implementasi program memadukan pembelajaran teori, praktik, dan elemen kewirausahaan. Evaluasi program dilakukan melalui monitoring internal dan eksternal, serta mekanisme mandiri seperti expo dan workshop.

ENGLISH:

In today's era, it is important for a person to have special abilities that can be used as support in life. skills will be used as support in a job they want. By looking at the current situation where finding a job is very difficult because of the many competitors. In cases like this, MAN 1 Kota Kediri innovates so that the output produced can also compete with others. MAN 1 Kota Kediri seeks to build the development of skills possessed by its students so that they can be useful in the future.

This research focuses on (1) The skills planning process in improving the quality of students at MAN 1 Kediri City, (2) Organizing the Skills Program at MAN 1 Kediri City, (3) Implementation of the skills program at MAN 1 Kediri City, and (4) Evaluating the skills program at MAN 1 Kediri City.

This research uses a qualitative approach with a field research method to deeply understand the phenomenon under study. The data in this study were collected through three main techniques, namely interviews, direct observation in the field, and analysis of related documents. Furthermore, the data analysis process is carried out systematically, which includes the data reduction stage to filter out important information, data presentation, and conclusion drawing based on the findings that have been analyzed.

The results show that the skills program has grown significantly since its initial launch as an Islamic Development Bank (IDB) aid initiative to become an internal part of the madrasah curriculum. The planning process involves the collaboration of internal and external educators to determine program needs. Organizing is done systematically with a student interest-based approach, which increases motivation and participation. Teachers are selected through rigorous selection to ensure teaching quality. Program implementation blends learning theory, practice, and entrepreneurial elements. Program evaluation is conducted through internal and external monitoring, as well as independent mechanisms such as expos and workshops

ARABIC:

في عصرنا الحالي، من المهم أن يتمتع الشخص بقدرات خاصة يمكن استخدامها كدعم في الحياة؛ حيث تُستخدم المهارات كدعم في الوظيفة التي يريدها. بالنظر إلى الوضع الحالي حيث يكون العثور على وظيفة صعبًا للغاية بسبب كثرة المنافسين. في مثل هذه الحالات، تبتكر المدرسة ١ كوتا كديري بحيث يمكن للمخرجات التي تنتجها أن تنافس الآخرين أيضاً. تسعى المدرسة العليا نيجيري ١ كوتا كديري إلى بناء تنمية المهارات التي يمتلكها طلابها بحيث يمكن أن تكون مفيدة في المستقبل.

يركز هذا البحث على: ( ١) عملية تخطيط المهارات في تحسين جودة الطلاب في مدرسة علياء نيجيري ١ كوتا كديري، و(٢) تنظيم برنامج المهارات في مدرسة علياء نيجيري ١ كوتا كديري، و(٣) تنفيذ برنامج المهارات في مدرسة علياء نيجيري ١ كوتا كديري، و(٤) تقييم برنامج المهارات في مدرسة علياء نيجيري ١ كوتا كديري.

يستخدم هذا البحث المنهج الكيفي مع أسلوب البحث الميداني لفهم الظاهرة قيد الدراسة بعمق. وقد تم جمع البيانات في هذه الدراسة من خلال ثلاث تقنيات رئيسية، وهي المقابلات، والملاحظة المباشرة في الميدان، وتحليل الوثائق ذات الصلة. علاوة على ذلك، تم إجراء عملية تحليل البيانات بشكل منهجي، بما في ذلك مرحلة اختزال البيانات لتصفية المعلومات المهمة، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج بناءً على النتائج التي تم تحليلها.

تُظهر النتائج أن برنامج المهارات قد نما بشكل كبير منذ إطلاقه الأولي كمبادرة مساعدة من البنك الإسلامي للتنمية ليصبح جزءًا داخليًا من المناهج الدراسية في المدارس الدينية. تضمنت عملية التخطيط تعاون المعلمين الداخليين والخارجيين لتحديد احتياجات البرنامج. يتم التنظيم بشكل منهجي مع اتباع نهج قائم على اهتمامات الطلاب، مما يزيد من الحافز والمشاركة. يتم اختيار المعلمين من خلال اختيار دقيق لضمان جودة التدريس. يمزج تنفيذ البرنامج بين نظرية التعلم والممارسة وعناصر ريادة الأعمال. يتم تقييم البرنامج من خلال المراقبة الداخلية والخارجية، بالإضافة إلى آليات مستقلة مثل المعارض وورش العمل.