Hubungan penyesuaian diri dan dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis mahasiswa penerima beasiswa teladan UIN Malang Tahun 2022-2023

INDONESIA

Mahasiswa penerima Beasiswa Teladan UIN Malang diwajibkan tinggal di pondok pesantren selama delapan semester sebagai bagian dari pembinaan karakter dan spiritual. Kondisi ini menuntut mahasiswa untuk mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan baru dan berbagai aturan, sekaligus menjalankan peran akademik di perguruan tinggi. Ketidakmampuan dalam beradaptasi dan minimnya dukungan sosial dapat berdampak pada penurunan kesejahteraan psikologis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara penyesuaian diri dan dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis pada mahasiswa penerima Beasiswa Teladan UIN Malang tahun 2022–2023.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasi parsial. Data penelitian ini menggunakan 84 sampel mahasiswa aktif beasiswa teladan UIN malang. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling. Data disebar menggunakan metode kuisioner yang menggunakan skala likert. Hasil data penelitian akan diuji menggunakan pengujian correlation partial untuk mengetahui kekuatan dan arah hubungan dari ketiga variabel tersebut.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat penyesuaian diri, dukungan sosial dan kesejahteraan psikologis yang dimiliki oleh mahasiswa berada pada tingkat sedang. Penyesuaian diri dengan kesejahteraan psikologis memiliki hubungan yang kuat dengan nilai korelasi sebesar 0,636 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 sehingga dapat dikatakan bahwa semakin tinggi penyesuaian diri seseorang, maka kesejahteraan psikologis akan semakin tinggi, begitu pula sebaliknya. Sedangkan hubungan antara dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis juga memiliki hubungan yang kuat dengan nilai nilai korelasi sebesar 0,447 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 sehingga dapat dikatakan bahwa semakin tinggi dukungan sosial, maka kesejahteraan psikologis akan semakin tinggi begitu pula sebaliknya. Hubungan antara ketiganya juga memiliki korelasi yang positif dengan nilai dengan nilai korelasi sebesar 0,658 dan nilai signifikansi sebesar 0,000.

ENGLISH

Recipients of the Teladan Scholarship at UIN Malang are required to reside in Islamic boarding schools for eight semesters as part of character and spiritual development. The condition demands that students adapt to a new environment and various regulations while fulfilling their academic responsibilities at the university. Inability to adapt and lack of social support may negatively affect their psychological well-being. The research aims to examine the correlation between self-adjustment and social support with psychological well-being among recipients of the Teladan Scholarship at UIN Malang during the 2022–2023 academic year.

The research employed a quantitative approach using the partial correlation analysis. The data were collected from samples of 84 active scholarship recipients, selected using the purposive sampling method. Data collection was conducted using a Likert-scale questionnaire. The data were analyzed using partial correlation testing to examine the correlation among the three variables.

The research results show moderate levels of self-adjustment, social support, and psychological well-being among the students. The correlation between self-adjustment and psychological well-being is strong, with a correlation coefficient of 0.636 and a significance value of 0.000, indicating that higher levels of self-adjustment are associated with higher psychological well-being, and vice versa. Similarly, social support also strongly correlates with psychological well-being, with a coefficient of 0.447 and a significance value of 0.000, suggesting that greater social support corresponds to higher psychological well-being. Moreover, the correlation among the three variables also reveals a positive correlation, with a correlation coefficient of 0.658 and a significance value of 0.000.

ARABIC

يطلب من الطلاب الذين يتلقون منحة في جامعة موالانا مالك إبراهيم الإسالمية الحكومية، ملنج.النموذجية العيش في مدرسة داخلية لمدة ثمانية فصول دراسية كجزء من الشخصية والتنمية الروحية. يتطلب هذا الشرط أن يكون الطلاب قادرين على التكيف مع البيئة الجديدة والقواعد المختلفة ، بالإضافة إلى القيام بأدوار أكاديمية في التعليم العالي. يمكن أن يكون لعدم القدرة على التكيف ونقص الدعم الاجتماعي تأثير على تدهور الرفاهية النفسية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين التكيف الذاتي والدعم الاجتماعي للرفاهية النفسية لدى الطلاب الذين حصلوا على منحة في جامعة موالانا مالك إبراهيم الإسالمية الحكومية، ملنج النموذجية في 2022-2023. تستخدم هذه الدراسة نهجا كميا مع تحليل ارتباط جزئي.

تستخدم بيانات هذه الدراسة عينة من 84 طالبا نشطين في المنح الدراسية النموذجية في جامعة موالانا مالك إبراهيم الإسالمية الحكومية، ملنج. تم أخذ العينات بطريقة أخذ العينات الهادفة. تم نشر البيانات باستخدام طريقة الاستبيان التي تستخدم مقياس ليكرت. سيتم اختبار نتائج بيانات البحث باستخدام اختبار الارتباط الجزئي لتحديد العلاقة بين المتغيرات الثلاثة.

تظهر نتائج هذه الدراسة أن مستوى التكيف الذاتي والدعم الاجتماعي والرفاهية النفسية التي يمتلكها الطلاب في مستوى معتدل. التكيف الذاتي والرفاهية النفسية لهما علاقة قوية بقيمة ارتباط تبلغ 0.636 وقيمة دلالة 0.000 ، لذلك يمكن القول أنه كلما ارتفع التكيف الذاتي للشخص ، زادت الرفاهية النفسية ، والعكس صحيح. وفي الوقت نفسه ، فإن العلاقة بين الدعم الاجتماعي والرفاهية النفسية لها أيضا علاقة قوية بقيمة ارتباط تبلغ 0.447 وقيمة دلالة 0.000 ، لذلك يمكن القول أنه كلما زاد الدعم الاجتماعي ، زادت الرفاهية النفسية والعكس صحيح. والعلاقة بين الثلاثة لها أيضا ارتباط إيجابي بقيمة ارتباط 0.658 وقيمة دلالة 0.000.