Pengaruh kecerdasan spiritual terhadap agresivitas verbal pada siswa SMP Babussalam

INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan spiritual terhadap agresivitas verbal pada siswa SMP di Pondok Pesantren Babussalam. Kecerdasan spiritual dianggap sebagai salah satu faktor penting dalam pengembangan karakter, khususnya dalam mengontrol perilaku negatif seperti agresivitas verbal. Dalam konteks ini, siswa dengan kecerdasan spiritual yang tinggi diharapkan mampu mengelola emosinya secara lebih bijak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Babussalam sebanyak 147 siswa, yang semuanya dijadikan sampel (total sampling). Pengumpulan data dilakukan dengan skala likert melalui instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki tingkat kecerdasan spiritual yang tinggi (51%) dan tingkat agresivitas verbal sedang (52,4%). Analisis regresi sederhana menunjukkan adanya pengaruh negatif yang signifikan antara kecerdasan spiritual terhadap agresivitas verbal, dengan nilai R square sebesar 0,144. Dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kecerdasan spiritual siswa, maka semakin rendah tingkat agresivitas verbalnya. Oleh karena itu, penguatan kecerdasan spiritual di lingkungan pendidikan, khususnya pesantren, sangat penting untuk mengurangi perilaku verbal agresif yang dapat mengganggu iklim belajar yang sehat dan harmonis.

ENGLISH

This study aims to determine the effect of spiritual intelligence on verbal aggressiveness in junior high school students at the Babussalam Islamic Boarding School. Spiritual intelligence is considered an important factor in character development, especially in controlling negative behavior such as verbal aggressiveness. In this context, students with high spiritual intelligence are expected to be able to manage their emotions more wisely. This study uses a quantitative approach with a correlational design. The population in this study were all 147 students of Babussalam Junior High School, all of whom were sampled (total sampling). Data collection was carried out using a Likert scale through instruments that had been tested for validity and reliability. The results showed that the majority of students had a high level of spiritual intelligence (51%) and a moderate level of verbal aggressiveness (52.4%). Simple regression analysis showed a significant negative effect between spiritual intelligence and verbal aggressiveness, with an R square value of 0.144. It can be concluded that the higher a student's spiritual intelligence, the lower their level of verbal aggressiveness. Therefore, strengthening spiritual intelligence in educational environments, especially Islamic boarding schools, is very important to reduce aggressive verbal behavior that can disrupt a healthy and harmonious learning climate.

ARABIC

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير الذكاء الروحي على العدوانية اللفظية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في مدرسة باب السلام الإسلامية الداخلية. يُعتبر الذكاء الروحي عاملاً مهمًا في تنمية الشخصية، وخاصة في السيطرة على السلوك السلبي مثل العدوانية اللفظية. في هذا السياق، من المتوقع أن يكون الطلاب ذوو الذكاء الروحي المرتفع قادرين على إدارة عواطفهم بحكمة أكبر. تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا بتصميم ارتباطي. كان مجتمع الدراسة جميع طلاب مدرسة باب السلام الإعدادية البالغ عددهم 147 طالبًا، والذين تم أخذ عينات منهم جميعًا (عينة إجمالية). تم جمع البيانات باستخدام مقياس ليكرت من خلال أدوات تم اختبار صحتها وموثوقيتها. أظهرت النتائج أن غالبية الطلاب لديهم مستوى عالٍ من الذكاء الروحي (51٪) ومستوى متوسط ​​من العدوانية اللفظية (52.4٪). أظهر تحليل الانحدار البسيط تأثيرًا سلبيًا كبيرًا بين الذكاء الروحي والعدوانية اللفظية، بقيمة مربع R تبلغ 0.144. يمكن الاستنتاج أنه كلما ارتفع الذكاء الروحي للطالب، انخفض مستوى عدوانيته اللفظية. لذلك فإن تعزيز الذكاء الروحي في البيئات التعليمية، وخاصة المدارس الداخلية الإسلامية، مهم جداً للحد من السلوك اللفظي العدواني الذي يمكن أن يعطل مناخ التعلم الصحي والمتناغم.