The effectiveness of the use of picture and picture method in improving the student’s writing ability

ENGLISH:

One of the most crucial skills is writing. Writing is a means for individuals to convey their thoughts and views, and is a crucial communication tool. Writing should not be difficult or boring, as long as the appropriate methods are applied in accordance with the relationship between teachers and students. One of the methods that can be applied in teaching writing is by utilizing media in the form of a series of pictures, then how students can compose stories from these pictures in the form of writing. This study applied a quantitative approach and a quasi-experimental method, with 14 students of class VIII/A as the control class and 14 students of class VIII/B as the experimental class at SMP Brawijaya Smart School Malang. The researcher applied pre-test and post-test data collection techniques to evaluate the effectiveness of the picture and picture method in improving students' writing skills before and after the treatment. In this study, the researcher observed an increase in post-test scores in the experimental class obtained through the application of Picture and Picture method in the writing learning process. The t-test calculation for two sample variants with similar assumptions shows the calculated T value of 0.047 , which is lower than the T table value of 0.05. This shows that the use of Picture and Picture method in teaching writing in the classroom is very effective.

INDONESIA:

Salah satu kemampuan yang sangat krusial adalah menulis. Menulis adalah sarana bagi individu untuk menyampaikan gagasan dan pandangan mereka, serta menjadi alat yang krusial untuk berkomunikasi. Menulis tidaklah sulit dan membosankan untuk dikuasai jika metode yang tepat diterapkan sesuai dengan pendekatan antara pengajar dan murid. Salah satu metode yang bisa diterapkan dalam pembelajaran menulis adalah dengan memanfaatkan media berupa rangkaian gambar, kemudian bagaimana siswa dapat menyusun cerita dari gambar tersebut melalui tulisan. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, melibatkan 14 siswa kelas VIII/A sebagai kelompok kontrol dan 14 siswa kelas VIII/B sebagai kelompok eksperimen di SMP Brawijaya Smart School Malang. Peneliti menerapkan teknik pengumpulan data pre-test dan post-test untuk mengevaluasi efektivitas penerapan metode Picture and Picture dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa antara sebelum dan sesudah perlakuan diberikan. Dalam penelitian ini, peneliti mendapati peningkatan nilai post test pada kelas eksperimen yang diperoleh melalui penerapan metode Picture and Picture dalam proses pembelajaran menulis. Perhitungan uji-t dengan dua varian sampel yang memiliki asumsi serupa menghasilkan nilai T hitung sebesar 0.047, yang lebih kecil dibandingkan T tabel yang bernilai 0.05. Ini menunjukkan bahwa penerapan metode Picture and Picture dalam pengajaran menulis di kelas efektif.

ARABIC:

واحدة من أهم المهارات هي الكتابة. الكتابة هي وسيلة للأفراد لنقل أفكارهم وآرائهم ، وهي أداة حاسمة للتواصل. الكتابة ليست صعبة ومملة لإتقانها إذا تم تطبيق الطريقة الصحيحة وفقا للنهج بين المعلم والطالب. من الطرق التي يمكن تطبيقها في تعلم الكتابة استخدام الوسائط على شكل سلسلة من الصور ، ثم كيف يمكن للطلاب تأليف القصص من هذه الصور من خلال الكتابة. طبقت هذه الدراسة نهجا كميا بطريقة شبه تجريبية ، شملت 14 طالبا في الصف الثامن / أ كمجموعة ضابطة و 14 طالبا في الصف الثامن / ب كمجموعة تجريبية في مدرسة SMP Brawijaya Smart School Malang. طبق الباحث تقنيات جمع البيانات قبل الاختبار وبعده لتقييم فعالية تطبيق طريقة الصورة والصورة في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب بين ما قبل وبعد إعطاء العلاج. في هذه الدراسة وجد الباحث زيادة في درجات ما بعد الاختبار في الفصل التجريبي الذي تم الحصول عليه من خلال تطبيق طريقة الصورة والصورة في عملية تعلم الكتابة. أسفر حساب اختبار t مع متغيرين من العينة لهما افتراضات متشابهة عن قيمة T محسوبة تبلغ 0.047 ، وهي أصغر من T في الجدول الذي كانت قيمته 0.05. هذا يدل على أن تطبيق طريقة الصورة والصورة في تدريس الكتابة في الفصل الدراسي فعال.