The implementation of Quizlet in learning English vocabulary to junior high school students

ENGLISH:

This research explores the use of Quizlet as a digital learning tool to support students learning English vocabulary among junior high school. Utilizing a qualitative method with a case study approach, the study gathered data through classroom observations, interviews, and documentation over the course of three English lessons. This research took place at MTs Negeri 7 Malang. The findings reveal that Quizlet contributes positively to students’ overall learning experience by increasing motivation, participation, and interest in learning English. Its interactive features—such as flashcards, games, and quizzes—encourage active engagement and independent learning. The integration of Quizlet was found to be compatible with the school’s curriculum and teaching practices, although some barriers like internet connectivity and students’ digital literacy levels were identified. This research highlights the potential of Quizlet to enhance English vocabulary learning in junior high school settings, and suggests future studies to investigate its broader impact across various language skills and educational contexts.

INDONESIA:

Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan Quizlet sebagai alat pembelajaran digital untuk mendukung siswa mempelajari kosakata bahasa Inggris di sekolah menengah pertama. Dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi selama tiga pelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini berlangsung di MTs Negeri 7 Malang. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa Quizlet memberikan kontribusi positif terhadap keseluruhan pengalaman belajar siswa dengan meningkatkan motivasi, partisipasi, dan minat dalam belajar bahasa Inggris. Fitur-fitur interaktifnya—seperti kartu flash, permainan, dan kuis—mendorong keterlibatan aktif dan pembelajaran mandiri. Integrasi Quizlet ditemukan sesuai dengan kurikulum dan praktik pengajaran sekolah, meskipun beberapa hambatan seperti konektivitas internet dan tingkat literasi digital siswa teridentifikasi. Penelitian ini menyoroti potensi Quizlet untuk meningkatkan pembelajaran kosakata bahasa Inggris di lingkungan sekolah menengah pertama, dan menyarankan penelitian di masa mendatang untuk menyelidiki dampaknya yang lebih luas di berbagai keterampilan bahasa dan konteks pendidikan.

ARABIC:

يستكشف هذا البحث استخدام كويزليت كأدة تعلم رقمية لدعم تعلم الطلاب لمفردات اللغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية. باستخدام منهج نوعي مع منهج دراسة الحالة، جمعت الدراسة البيانات من خلال ملاحظات الفصول الدراسية، المقابلات، والتوثيق على مدار ثلاثة دروس لغة إنجليزية. أجري هذا البحث في مدرسة متوسطة إسلامية حكومية ٧ مالانج. تكشف النتائج أن كويزليت يسهم بشكل إيجابي في تجربة التعلم الشاملة للطلاب من خلال زيادة الدافعية، المشاركة، والاهتمام بتعلم اللغة الإنجليزية. تشجع ميزاته التفاعلية - مثل البطاقات التعليمية، الألعاب، والاختبارات - على المشاركة النشطة والتعلم المستقل. وُجد أن دمج كويزليت متوافق مع مناهج المدرسة وممارساتها التعليمية، على الرغم من تحديد بعض العوائق مثل الاتصال بالإنترنت ومستويات معرفة الطلاب الرقمية. يُسلط هذا البحث الضوء على إمكانيات كويزليت في تعزيز تعلم مفردات اللغة الإنجليزية في بيئات المرحلة الإعدادية، ويقترح دراسات مستقبلية للتحقيق في تأثيره الأوسع على مختلف المهارات اللغوية والسياقات التعليمية